Comparer (se poser des questions) : Les représentations du monde, une diffusion des connaissances des 15ème et 16ème  siècles ?

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1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage peut trouver sa place en amorce à une séquence consacrée aux Grandes découvertes. En fonction des choix opérés par l’enseignant.e, elle peut aussi s’intégrer dans un cours plus...
Savoir-faire : Rechercher une information de manière efficace sur internet

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Ci-dessous, vous trouverez quelques étapes à réaliser pour mener une recherche efficace sur internet.   1.Définir sa recherche : il est important de préciser son objet de recherche (thème, temps, lieu) afin de ne pas chercher à tout va, sans but. 2. Utiliser un moteur...
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Chèr(e)s enseignant(e)s du cours d’histoire de 6e, Vous n’êtes peut-être pas sans savoir que depuis 2016 le groupe de production de l’évaluation externe certificative (CESS) d’histoire doit systématiquement produire deux évaluations (une...
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Les évaluations externes certificatives de fin de 6e en histoire ont évalué successivement la compétence “critiquer” et la compétence “synthétiser”. Le site enseignement.be met à disposition des enseignants l’ensemble des TESS et CESS en histoire....
Héritages culturels – Situer dans le temps : entre Orients et Occidents

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1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
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BNF, Banque d’images

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BIBLIOTHÈQUE NATIONALE DE FRANCE La banque d’images, c’est toute la richesse des collections iconographiques de la BnF : près d’1 million d’images du domaine public et d’oeuvres récentes des plus grands artistes !Un outil...