La Direction de l’Enseignement Secondaire Catholique (DESEC) regroupe la formation historique et géographique dans le domaine des sciences humaines.
Enquête sur le devoir de mémoire
Un collègue nous demande de partager une enquête sur le devoir de...
Atelier : Boucler le programme d’histoire de 3e année, mais quelle idée folle ?
Le temps vous manque pour aborder certains points du programme d'histoire...
IA et critique de pertinence : la déclaration des droits de l’homme et du citoyen
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L'intelligence...
Mener une recherche dans un portail numérique
Quelques astuces pour mener une recherche efficace dans des portails...
CESS histoire 2024 : compétence et thématique
Nous l'attendions, la voilà. La circulaire 9009 annonçant les dates de...
L'équipe de l'accompagnement
Les disciplines
EDM – Au premier degré, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique comprenant la formation à la vie sociale et économique » ou ‘Etude du milieu » à raison de 4h par semaine.
Formation historique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation historique est assurée à raison de 2h par semaine.
Formation géographique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation géographique est assurée à raison de 2h par semaine.
FHG – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de qualification, dans l’enseignement de plein exercice, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique » (FHG) à raison de 2h par semaine. Dans l’enseignement en alternance en article 49, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 3h par semaine. En 7E PC, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 4h par semaine.
Nos actions
Toutes nos actions ont un objectif commun : améliorer la qualité des apprentissages pour tous les élèves.
* Il est nécessaire de créer un compte public sur le portail du SeGEC
Accès à la chaine Youtube
Tutoriels, enregistrements de webinaires en EDM, en histoire, en FHG et en géographie
Les actualités disciplinaires
Géo
HISTOIRE
EDM
FHG
C’est la rentrée, des nouveautés vous attendent sur le site
C'est la rentrée des classes, vos conseillers pédagogiques ont rassemblé dans cet article les différentes nouveautés présentes sur le site. Toute l’équipe vous souhaite d’ores et déjà une belle rentrée. L’équipe des conseillers pédagogiques du secteur des Sciences...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
Accès aux ressources: atouts et contraintes liés à l’exploitation d’une carrière pour la fabrication de ciment
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L'exploitation du sol et du sous-sol impacte directement nos paysages, c'est pourtant le prix à payer pour disposer à faible coût de ciment, matériau de base utilisé dans la construction. Un exemple (ou...
Aménagement du territoire: potentialités et vulnérabilités liées à l’extension d’une carrière et à la modification du plan de secteur
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L'exploitation du sol et du sous-sol impacte directement nos paysages et nécessite des autorisations et une modification du plan de secteur. Le cas de la carrière de Romont, située dans la province de Liège, à...
Apprécier la pertinence d’une représentation cartographique : l’accessibilité aux soins de base en Wallonie.
Année : 6ème GEO - FHG 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L’accès aux fonctions est un élément central du programme de 6ème. Cette situation d’apprentissage va permettre aux élèves de comprendre les enjeux en termes de gestion du territoire au...
Atelier : Boucler le programme d’histoire de 3e année, mais quelle idée folle ?
Le temps vous manque pour aborder certains points du programme d'histoire de 3e année comme l’émergence du christianisme et de l’Islam ou encore les Carolingiens ?L’atelier inter-écoles proposera de travailler la planification et la sélection des apprentissages aux 2e...
CESS histoire 2024 : compétence et thématique
Nous l'attendions, la voilà. La circulaire 9009 annonçant les dates de passation des épreuves externes certificatives vient d'être publiée. En page 6, vous pourrez ainsi lire les informations suivantes : Le CESS histoire 2025 aura lieu le 24 juin 2024 et évaluera la...
C’est la rentrée, des nouveautés vous attendent sur le site
C'est la rentrée des classes, vos conseillers pédagogiques ont rassemblé dans cet article les différentes nouveautés présentes sur le site. Toute l’équipe vous souhaite d’ores et déjà une belle rentrée. L’équipe des conseillers pédagogiques du secteur des Sciences...
Un parcours Google Earth pour découvrir des traces du Moyen Age et leur évolution.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Au départ des traces du passé médiéval ( et moderne) les plus visibles qu'il nous reste, la situation d'apprentissage suivante propose de faire un tour d'horizon de quelques-unes de ces traces. Basé sur un...
Contextualiser les années ’20 à l’aide d’un projet Google Earth
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La situation d'apprentissage suivante propose un travail en autonomie pour faire découvrir le contexte des années '20. L'élève sera ainsi amené à utiliser un projet Google Earth, mais aussi à manipuler la...
C’est la rentrée, des nouveautés vous attendent sur le site
C'est la rentrée des classes, vos conseillers pédagogiques ont rassemblé dans cet article les différentes nouveautés présentes sur le site. Toute l’équipe vous souhaite d’ores et déjà une belle rentrée. L’équipe des conseillers pédagogiques du secteur des Sciences...
Circuler aux échelles mondiale, européenne et nationale.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette courte situation d'apprentissage permettra d'aborder des repères spatiaux européens et mondiaux en contexte, par exemple dans la séquence 1.2. Ces repères spatiaux pourront être ensuite réactivés dans la...
Utiliser des représentations de l’espace et identifier des composantes du territoire (l’exemple de Bertrix)
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette situation d'apprentissage a pour objectif premier d'apprendre à l'élève à identifier une occupation du sol sur la base de la lecture et de l'utilisation d'une image géographique. La situation proposée ici...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
La Bombe humaine
Envie d'aborder le changement climatique d'une autre façon ... Cette représentation théâtrale est pour vous ! Avec La bombe humaine, Éline Schumacher et Vincent Hennebicq mettent le dérèglement climatique au coeur de la réflexion. Dans une démarche sincère, drôle et...
C’est la rentrée, des nouveautés vous attendent sur le site
C'est la rentrée des classes, vos conseillers pédagogiques ont rassemblé dans cet article les différentes nouveautés présentes sur le site. Toute l’équipe vous souhaite d’ores et déjà une belle rentrée. L’équipe des conseillers pédagogiques du secteur des Sciences...
Comparer : la Shoah et le génocide des Tutsi
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Le génocide des Tutsi au Rwanda n’est pas cité tel quel dans les programmes actuelles. Cependant, il peut tout à fait trouver sa place dans le cours d'histoire de 6e. Ainsi, dans les cours d’histoire et de...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
Situer dans le temps : ONU et environnement
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette séquence d'apprentissage peut prendre place dans le cadre du cours de Formation historique en 6ème (problèmes et enjeux de notre temps : climat et politique internationale) ou en FHG 5ème (mondialisation des...
Comparer / Se poser des questions : la construction européenne et l’environnement
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La protection et la préservation de l'environnement est au cœur de l'actualité depuis de nombreuses années. Plus qu'un simple sujet d'actualité, le climat et, plus largement, l'environnement mobilise les jeunes....