1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage
Cette situation d’apprentissage vise à conscientiser les élèves au sujet de l’ampleur de la traite transatlantique et de la pénibilité du « Passage du milieu ». En recourant à l’histoportail « slavevoyages.org », elle aborde l’histoire de l’esclavage en portant une attention particulière au genre1. Elle permet à chaque élève, par le biais des informations issues de la base de données, de faire preuve d’empathie historique face à l’épreuve de millions de captifs et captives. L’empathie historique, c’est voir le passé à travers les yeux des gens qui y vivaient : respecter leurs cultures et leurs valeurs au lieu de les juger selon nos propres standards. Cette démarche est directement en lien avec le savoir-faire d’Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté « Se décentrer pour comprendre le point de vue d’autrui ». En utilisant l’histoportail slavevoyages.org, l’élève sera amené à utiliser des outils numériques pour rechercher, trier et organiser des informations. Il décodera, analysera et interprétera le contenu de la base de données. Ainsi, ce sont les dimensions informationnelle et technique de l’Éducation aux médias qui seront en partie travaillées en vue de répondre à la question de recherche suivante : « quelle a été l’ampleur de la traite transatlantique et quelles étaient les conditions de la traversée ? ».
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Conseil : Cette situation d’apprentissage est basée sur le lecture et l’utilisation d’un portail numérique. L’élève devra notamment lire des graphiques, des cartes évolutives. Si l’élève rencontre des difficultés à lire la carte et le graphique d’évolution du portail numérique, une situation d’apprentissage spécifique à la lecture de ce type de document lui sera proposée. Un exemple se trouve sur le site du secteur.
2. Attendus d’apprentissage mis en œuvre et à structurer dans le cours :
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3. Consignes/4.Documents / 5. Exemples de productions
La circulaire 9788 concernant les évaluations externes de juin 2027 vient de paraître.
Celle-ci annonce les dates de passation des épreuves externes certificatives. En page 9, elle précise la date de passation, la compétence et l’empan temporel dans lequel la question de recherche du CESS histoire s’inscrira
Vous découvrez le nouveau cours de sciences humaines en S1 et vous n’avez jamais enseigné de l’histoire, de la géographie et/ou des sciences économiques et sociales, ces ateliers inter-écoles sont pour vous !
Deux ateliers sont proposés :
Le 29 septembre pour le volet formation économique et sociale du programme de sciences humaines
Le 9 octobre pour les volets historique et géographique de ce même programme.
Vous trouverez plus d’informations en cliquant sur les liens suivants :
À travers les situations d’apprentissage, en 2e secondaire, les élèves aborderont des exemples liés à la mondialisation selon trois regards spécifiques et complémentaires :
Celui de l’histoire qui étudie l’accélération des mouvements et des échanges d’hier à aujourd’hui sur toute la planète.
Celui de la géographie qui caractérise l’impact de la mondialisation sur l’organisation des espaces/territoires.
Celui des sciences économiques et sociales qui analyse l’augmentation de la circulation des biens, des personnes et de l’information.
Il ne s’agit donc pas de faire de la 2e année du secondaire une année de spécialisation en mondialisation.
C’est bien le développement des regards et apprentissages disciplinaires spécifiques et complémentaires au sein des sciences humaines qui est visé.
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Vous trouverez les cartes conceptuelles disciplinaires liées au concept de mondialisation ci-dessous.
Dès le 17 août, nous serons de retour pour répondre à vos questions ou vous éclairer sur l’une ou l’autre situation d’apprentissage via nos webinaires et permanences.
Pour les permanences, nul besoin de s’inscrire, le jour et à leur de la permanence, cliquez sur le lien.
Pour les webinaires, merci de vous inscrire.
Pour rappel, des webinaires ont déjà eu lieu durant l’année scolaire 2025-26. Certains d’entre eux ont fait l’objet d’une capsule vidéo. Vous pouvez toutes les retrouver sur notre chaîne Youtube.
Pour l’agenda des permanences et des webinaires, cliquez sur le bouton ci-dessous.
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