Sciences humaines

comprenant les formations historique, géographique, économique et sociale.

Les entrées transversales

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Approches critiques de l'information

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Exemple de situation d’apprentissage

Usages numériques disciplinaires

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Exemple de situation d’apprentissage

Se situer dans son environnement

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Exemple de situation d’apprentissage

Démarche des sciences humaines

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Exemple de situation d’apprentissage

Pratiques de terrain

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Exemple de situation d’apprentissage

Les croisements disciplinaires

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Outils de mise en oeuvre du programme

Je crée ma propre situation d'apprentissage
Je planifie mes parcours d'apprentissages

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Quels sont les prérequis des élèves ?

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Foire aux questions

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Combien d'heures doit-on consacrer à chaque volet disciplinaire du cours de Sciences humaines ?

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Que doivent connaître les élèves des moments clés du volet histoire ?

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Que dois-je évaluer ?

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Que dois-je indiquer au bulletin ?

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Comment puis-je mettre en oeuvre les entrées transversales ?

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