par C D | 5 novembre 2023 | Actualités en sciences humaines, Uncategorized
Un collègue nous demande de partager une enquête sur le devoir de mémoire. Elle s’adresse tout particulièrement aux enseignants de primaire et du début de secondaire. Si vous avez quelques minutes (elle est très rapide à compléter), pourriez-vous prendre le...
par C D | 3 octobre 2023 | Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines
Le temps vous manque pour aborder certains points du programme d’histoire de 3e année comme l’émergence du christianisme et de l’Islam ou encore les Carolingiens ?L’atelier inter-écoles proposera de travailler la planification et la sélection des apprentissages...
par S. F. | 3 octobre 2023 | 5e année histoire, Actualités en sciences humaines, Histoire, TC3 SA hist
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage L’intelligence artificielle est de plus en plus présente dans la réalisation de tâches professionnelles ou scolaires. Cette situation d’apprentissage vise à jauger la pertinence des informations...
par S. F. | 20 septembre 2023 | Actualités en sciences humaines, Clés pour enseigner l'histoire, Histoire, TC, TC SF hist
Quelques astuces pour mener une recherche efficace dans des portails numériques 1.Préciser vos mots-clés, recourir à des synonymes ou des termes issus d’un même champ lexical. 2. Utiliser des filtres visibles. Il y a différents types de filtres : e.a. types de...
par C D | 28 août 2023 | Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines
Nous l’attendions, la voilà. La circulaire 9009 annonçant les dates de passation des épreuves externes certificatives vient d’être publiée. En page 6, vous pourrez ainsi lire les informations suivantes : Le CESS histoire 2025 aura lieu le 24 juin 2024 et...
par C D | 28 août 2023 | Actu FHG, Actualité géographique, Actualité Histoire, Actualités EDM, Actualités en sciences humaines, Uncategorized
C’est la rentrée des classes, vos conseillers pédagogiques ont rassemblé dans cet article les différentes nouveautés présentes sur le site. Toute l’équipe vous souhaite d’ores et déjà une belle rentrée. L’équipe des conseillers pédagogiques du secteur des...
par C D | 28 août 2023 | 4e année histoire, Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Au départ des traces du passé médiéval ( et moderne) les plus visibles qu’il nous reste, la situation d’apprentissage suivante propose de faire un tour d’horizon de quelques-unes de ces...
par C D | 17 août 2023 | 6_FHG, 6e année histoire, Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines, histoire_6_FHG, numerique
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La situation d’apprentissage suivante propose un travail en autonomie pour faire découvrir le contexte des années ’20. L’élève sera ainsi amené à utiliser un projet Google Earth, mais...
par C D | 16 août 2023 | 1.2, 1.3, Actualités EDM, Actualités en sciences humaines, EDM, geo, reperes et representations de l'espace, Sciences Humaines
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette courte situation d’apprentissage permettra d’aborder des repères spatiaux européens et mondiaux en contexte, par exemple dans la séquence 1.2. Ces repères spatiaux pourront être ensuite...
par S. F. | 4 juillet 2023 | 3e année histoire, Actualités en sciences humaines, Histoire
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage permet de faire le lien entre les apprentissages vus en EDM et ceux qui seront progressivement installés au cours d’histoire. Elle s’inscrit donc idéalement en début de...
par C. M. | 2 juin 2023 | Actu FHG, Actualité géographique, Actualités EDM, Actualités en sciences humaines, ArcGIS, GEO, numerique, Sciences Humaines
L’application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des...
par S. F. | 3 avril 2023 | 4e année histoire, Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines, Histoire
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage propose de découvrir les rôles de l’Eglise dans la société médiévale, notamment à travers l’analyse de miniatures. Elle propose aussi implicitement à...
par M Q | 8 mars 2023 | Actualité géographique, Actualités en sciences humaines, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, GEO
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage L’exploitation du sol et du sous-sol impacte directement nos paysages, c’est pourtant le prix à payer pour disposer à faible coût de ciment, matériau de base utilisé dans la construction. Un...
par M Q | 8 mars 2023 | Actualité géographique, Actualités en sciences humaines, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, etablir_liens_6_FHG, GEO
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage L’exploitation du sol et du sous-sol impacte directement nos paysages et nécessite des autorisations et une modification du plan de secteur. Le cas de la carrière de Romont, située dans la province...
par C D | 26 janvier 2023 | 4e année histoire, Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines, TC2 SA hist
En cliquant sur l’image ci-dessous vous pourrez accéder à l’application Google Earth vous permettant d’explorer les Grandes Découvertes. Cette application vous permettra d’explorer les prémices de la mondialisation à travers ceux qui ont fait...
par C. M. | 15 janvier 2023 | 6_FHG, 6e, Actualité géographique, Actualités en sciences humaines, Demarche geographique_6, etablir_liens_6_FHG, GEO, geo_6_FHG, Representation espace_6_FHG, Savoir-faire-geo, Sciences Humaines, texte_situer_dans_espace_6_FHG
Année : 6ème GEO – FHG 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage L’accès aux fonctions est un élément central du programme de 6ème. Cette situation d’apprentissage va permettre aux élèves de comprendre les enjeux en termes de gestion du...
par S. F. | 5 janvier 2023 | 4e année histoire, Actualités en sciences humaines, Histoire, TC, TC1 SA hist
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette séquence d’apprentissage pointe des différences de points de vue dans les pratiques entre l’Eglise catholique et les théories protestantes. Elle permet à l’élève de comprendre les théories de Luther...
par S. F. | 4 janvier 2023 | 5_FHG, 6e année histoire, Actualité Histoire, Actualités en sciences humaines, comparer_5_FHG, EPC, Histoire
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Du 6 au 20 novembre 2022, 50 ans après le Premier sommet de la Terre tenu à Stockholm, la COP 27 s’est réunie à Charm el-Cheikh, en Egypte. Si un accord a été trouvé pour soutenir les pays les plus...
par S. F. | 5 décembre 2022 | 4e année histoire, Actualités en sciences humaines, Histoire, TC2 SA hist
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage peut trouver sa place en amorce à une séquence consacrée aux Grandes découvertes. En fonction des choix opérés par l’enseignant.e, elle peut aussi s’intégrer dans un cours plus...
par C D | 6 septembre 2022 | Actu FHG, comparer_5_FHG, FHG, Sciences Humaines
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La situation d’apprentissage ci-dessous propose de comparer les processus de production de meubles d’hier et d’aujourd’hui à travers notamment l’exemple du meuble en kit de...
par C. M. | 13 avril 2022 | 4_FHG, 4e, 6e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-4, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, etablir des liens_4_FHG, FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, Sciences Humaines, Tableau atouts/contraintes-4, Texte pour décrire-4, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année : 4ème FHG et GEO, 6ème FHG et GEO Prérequis : Utiliser Google Earth Online 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Avec le maïs et le riz, le blé est la troisième céréale la plus consommée au monde. Elle est cultivée depuis près de 10.000...
par C. M. | 21 mars 2022 | 5_FHG, 5e, Actualité géographique, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, etablir_liens_5_FHG, FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, Sciences Humaines
Année : 5ème FHG et GEO Prérequis : Créer une carte sur ArcGIS et utiliser Google Earth 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La guerre en Ukraine remet en lumière la dépendance énergétique de l’UE. En s’appuyant sur cette actualité, cette...
par C. M. | 11 mars 2022 | 5_FHG, 5e, Actualité géographique, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, Sciences Humaines
Année : 5ème FHG et GEO 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La guerre en Ukraine remet en lumière la dépendance énergétique de l’UE face aux flux gaziers et pétroliers en provenance de la Russie. En s’appuyant sur cette actualité, cette...
par C. M. | 6 février 2022 | Actualité géographique, FHG, GEO, Sciences Humaines
Le Géodating est un moment d’échanges organisé par l’ULiège entre les élèves du secondaire, étudiants, enseignants et professionnels de la géographie. Invitez vos élèves de 6ème à venir rencontrer et discuter avec tous les professionnels de la géographie....
par C D | 24 août 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, DASPA, FHG, histoire_4_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
par C D | 20 août 2021 | DASPA, Sciences Humaines, Uncategorized
Que ce soit en classe Daspa ou en classe “ordinaire” comme activité inclusive, la trace du passé permet de mettre en œuvre de multiples apprentissages historiens et même géographiques. Classiquement, nous travaillons davantage sur des traces du passé...
par C D | 10 mars 2021 | DASPA
Contextualisation : Le calendrier peut être utilisé en début d’année, mai aussi tout au long de l’année, pour travailler différents apprentissages géographique et historique. Il permettra d’appréhender le temps scolaire pour des jeunes qui parfois ne...
par C D | 10 mars 2021 | DASPA
Ci-dessous vous trouverez quelques trucs et astuces pour aborder les apprentissages en histoire et géographie en classe DASPA. Veiller à ce que la taille d’écriture des documents soit suffisamment lisible (min. arial- taille 12 interligne 1,5)Travailler par...
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Vous trouverez sur le site de nos collègues français du réseau Canope de petites vidéos sur les mots de la discipline historique.
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Des actions simples, concrètes … en lien avec l’histoire et la géographie Ordonner Remettre dans l’ordre chronologique Placer un repère sur une représentation du temps Avant, après, pendant … Comparer Mettre en évidence des ressemblances et/ou des...
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Vous trouverez ci-dessous un padlet de ressources réalisé par Sandrine Di Tullio, conseillère pédagogique en charge notamment du FLA/Flesco et du DASPA. Ce padlet est un outil réalisé pour une des formations qu’elle donne, à savoir “module de sensibilisation aux...
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Les CASNAV, sont des centres académiques français pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV). Les Casnav apportent leurs conseils et leur expertise pédagogique aux...
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Descripteurs pour comprendre l’oral en histoire/éducation civique et mathématiques : fiche du conseil de l’Europe – centre européen pour les langues vivantes https://www.ecml.at/Portals/1/mtp4/language_descriptors/documents/Descriptors-FR.pdf Niveau...
par C D | 15 décembre 2020 | DASPA
Les compétences visées dans un DASPA concourent, plus particulièrement, à rencontrer les objectifs suivants :- les missions prioritaires définies à l’article 6 du décret du 24 juillet 1997 dit décret « Missions » ; – l’apprentissage...
par C D | 17 novembre 2020 | hybridation
Un modèle en exemple L’application du modèle en géographie Introduction L’objet de ce scénario est d’envisager des modalités pratiques qui permettent de réaliser des apprentissages à distance. Cette partie à distance peut être complète ou partielle. Dans le cas...
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
Le programme de l’EPC au premier degré Les compétences de l’EPC sont notamment mises en œuvre à travers la formation par le cours d’EDM. Il n’est pas question d’ajouter des objets d’enseignement supplémentaires en EDM mais bien de...
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
Les compétences de l’EPC sont notamment mises en œuvre à travers la formation historique. Il n’est pas question d’ajouter des objets d’enseignement supplémentaires, mais bien de se servir des objets déjà enseignés pour rencontrer les compétences de l’EPC. Le programme...
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
La formation géographique contribue explicitement à deux compétences du programme d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (D/2017/7362/3/18): 2e degré – UAA 2.1.6 Relation sociale et politique à l’environnement 3e degré – UAA 3.1.4....
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
Les compétences de l’EPC sont notamment mises en œuvre à travers la formation historique et géographique. Il n’est pas question d’ajouter des objets d’enseignement supplémentaires, mais bien de se servir des objets déjà enseignés pour...
par C D | 5 octobre 2020 | EPC
Les compétences de l’EPC sont notamment mises en œuvre à travers la formation historique et géographique. Il n’est pas question d’ajouter des objets d’enseignement supplémentaires, mais bien de se servir des objets déjà enseignés pour...
par C D | 5 octobre 2020 | DASPA
Pour des élèves qui commencent à maîtriser le français, vous trouverez des ressources visuelles pour l’histoire notamment sur les sites de TV5 monde et de RFI monde.
par C D | 5 octobre 2020 | DASPA
Accès au portail ICI
par C D | 5 octobre 2020 | DASPA
Vous trouverez ci-dessous un padlet de ressources réalisé par Sandrine Di Tullio, conseillère pédagogique en charge notamment du FLE et du DASPA. Ce padlet est un outil réalisé pour une des formations qu’elle donne, à savoir “module de sensibilisation aux...
par C D | 5 octobre 2020 | DASPA
Vous trouverez sur le site de nos collègues français du réseau Canope de petites vidéos sur les mots de la discipline historique.
par C D | 8 mai 2020 | hybridation, programmeco_geo
Introduction L’objet de ce scénario est d’envisager des modalités pratiques qui permettent de réaliser des apprentissages à distance. Cette partie à distance peut être complète ou partielle. Dans le cas d’un apprentissage à distance partiel, les parties « synchrones »...
