par M Q | 24 mai 2022 | Actualité géographique, Actualités en sciences humaines, Uncategorized
Le 11 mai 2022, un petit groupe d’enseignants est allé à la découverte d’une carrière partiellement exploitée et aménagée en un sentier didactique. C’était l’occasion de découvrir un lieu d’extraction lié à une activité industrielle...
par Céline Demoustier | 20 mai 2022 | Actualités EDM, Actualités en sciences humaines, Uncategorized
L’évaluation certificative de la fin du 1er degré en EDM aura lieu dans moins d’un mois, le 15 juin. Pour rappel, l’ensemble des informations concernant l’épreuve 2022 se trouve sur le site Vademecum-Evaluations. Après la passation, il vous est...
par Céline Demoustier | 25 avril 2022 | 6e année histoire, Actu FHG, comparer_6_FHG, critiquer_6_FHG, Histoire, histoire_6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, structurer_his_6_FHG, Uncategorized
« L’oubli et l’impunité sont les deux clés pour la récidive ? » Philibert Muzima, survivant du génocide au Rwanda Entre histoire et mémoire Vous avez dit génocide ? Contextualiser Critiquer Comparer Juger les coupables Les programmes d’histoire que ce soit en...
par Céline Demoustier | 3 janvier 2022 | 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, critiquer_6_FHG, FHG, Histoire, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Voici un exercice de critique au sujet de la résistance en Belgique en 1943 proposé par l’ Asbl Démocratie et Barbarie. Cet exercice vous permettra de travailler des apprentissages liés à la critique....
par Céline Demoustier | 25 octobre 2021 | Uncategorized
Année : 1ère année Séquence 1.2 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le parcours Google Earth que vous trouverez ci-dessous propose d’aborder le mode de vie “Circuler” à Tournai à travers l’observation. Pour cela,...
par Céline Demoustier | 19 octobre 2021 | Actualité Histoire, Bibliothèques numériques, Cartes anciennes, Datavisualisation, Uncategorized
En suivant ce lien, vous découvrirez une carte tout à fait intéressante vous permettant de visualiser l’évolution territoriale du Royaume des Francs à différentes époque. Vous pourrez également localiser différentes vestiges, ou encore différentes sources...
par Céline Demoustier | 24 août 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, DASPA, FHG, histoire_4_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
par Céline Demoustier | 20 août 2021 | DASPA, Sciences Humaines, Uncategorized
Que ce soit en classe Daspa ou en classe “ordinaire” comme activité inclusive, la trace du passé permet de mettre en œuvre de multiples apprentissages historiens et même géographiques. Classiquement, nous travaillons davantage sur des traces du passé...
par Marc Deprez | 7 mai 2021 | Thématiques, Uncategorized
Cliquez sur l’image à gauche pour ouvrir le récit et accéder aux ressources à propos de la déforestation.
par Céline Demoustier | 6 mai 2021 | 4e année histoire, Actualité Histoire, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette proposition de compétence “synthétiser” a pour double objectif de faire appliquer aux élèves les connaissances apprises autour des Grandes Découvertes. Le second objectif est de réaborder le...
par Marc Deprez | 28 avril 2021 | Uncategorized
Les supports 2021_04_27 presentation ligne propgramme geoLe support Vue synoptique des acquis d’apprentissage 2021_04_26_grille pour formation...
par Céline Demoustier | 26 avril 2021 | Actu FHG, Actualités EDM, histoire_3_FHG, organisation du temps et evolution, reperes et representations du temps, situer dans le temps_3_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette courte situation d’apprentissages a pour objectif premier de faire travailler aux élèves la mise en évidence de l’organisation du temps sur la base de la lecture et de l’analyse...
par Marc Deprez | 22 avril 2021 | Uncategorized
Utilisation d’atlas numériques Voir les exemples sur https://fesec.scienceshumaines.be/numerique/#atlas Utilisation du projet sur Google Earth Online Voir les exemples sur https://fesec.scienceshumaines.be/numerique/#GE Utilisation de géoportails Voir les...
par Marc Deprez | 10 avril 2021 | Actualité géographique, Actualités EDM, EDM, GEO, Uncategorized
Le but du projet est de visiter chacune des intersections de degrés entiers de latitude et de longitude dans le monde et de prendre des photos à chaque endroit (au moins dans les 4 directions cardinales). Le projet a été initié voilà plus de 25 ans et est toujours...
par Céline Demoustier | 29 mars 2021 | 3_FHG, Actu FHG, comparer_3_FHG, FHG, Uncategorized
Année : 3e Prérequis : / 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage propose de faire apprendre ou de travailler la compétence “Comparer” sur la base de la thématique “Identités et migrations”. Ainsi, par...
par Céline Demoustier | 16 mars 2021 | Actu FHG, situer dans le temps_3_FHG, Uncategorized
Année : 3e Prérequis : aucun Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage ci-dessous n’a pas pour objectif de faire des élèves des spécialistes des migrations...
par Marc Deprez | 14 mars 2021 | Uncategorized
Que ce soit en hybridation ou comme rapides observations à la maison, la carte collaborative est un outil qui offre de nouvelles perspectives dans le cadre de l’apprentissage en géographie. Les élèves ouvrent une carte à l’aide d’un lien hypertexte...
par Céline Demoustier | 8 mars 2021 | Uncategorized
Le portail Daspa/Fla de la FéSec Daspa/Fla Décret visant à l’accueil, la scolarisation et l’accompagnement des élèves qui ne maîtrisent pas la langue dans l’enseignement organisé ou subventionné par la Communauté française Quelles pratiques...
par Céline Demoustier | 3 mars 2021 | 6_FHG, Actu FHG, etablir_liens_6_FHG, geo_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : analyser une répartition spatiale Durée approximative: 2 périodes de cours approximativement Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage ci-dessous a été adaptée d’une séquence...
par Céline Demoustier | 3 mars 2021 | 6_FHG, Actu FHG, FHG, geo_6_FHG, texte_situer_dans_espace_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : analyser une répartition spatiale Durée approximative: 2 périodes de cours approximativement Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage ci-dessous a été adaptée d’une séquence...
par Marc Deprez | 23 février 2021 | Uncategorized
Il reste des places pour la formation proposée en ligne (Zoom) par la Commission Justice et Paix le mercredi 3 mars de 14h à 17h Inscriptions ICI
par Céline Demoustier | 10 février 2021 | Actu FHG, Uncategorized
Pour plus d’informations sur le webinaire organisé le 17 mars, cliquez ici
par Marc Deprez | 25 janvier 2021 | ArcGIS, Filtrer, Uncategorized
La construction d’une carte peut s’avérer très pratique soit quand celle-ci n’existe pas ou dès que des données géolocalisées sont disponibles. C’est le cas dès que dans un tableau Excel, chaque information est accompagnée de coordonnées...
par Céline Demoustier | 19 janvier 2021 | Actu FHG, critiquer_3_FHG, critiquer_4_FHG, critiquer_5_FHG, critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 3e à 6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les...
par Céline Demoustier | 8 janvier 2021 | Actu FHG, situer dans le temps_3_FHG, Uncategorized
Année : 3e Prérequis : lire des chiffres romains, sélectionner des informations pertinentes, Révolution industrielle, … Durée approximative: 1h30 Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage suivante...
par Marc Deprez | 26 novembre 2020 | Uncategorized
Consultez la liste des permanences en ligne pour les différentes disciplines. Accès au site des webinaires Prenez contact avec un conseiller pédagogique. Cliquez sur le nom d’un membre de l’équipe de l’accompagnement pour entrer en contact par mail....
par Marc Deprez | 24 novembre 2020 | Uncategorized
La situation de « code rouge » dans laquelle les écoles doivent fonctionner pour le moment pousse les enseignants à adapter leurs cours ou leurs pratiques. C’est pourquoi des permanences sont assurées pour les sciences humaines plusieurs fois par semaine jusqu’à...
par Céline Demoustier | 24 novembre 2020 | 5_FHG, FHG, geo_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par ce court parcours d’apprentissage, il s’agira de faire apprendre aux élèves à décrire une répartition spatiale tout en travaillant certaines caractéristiques du concept de dépendance au milieu....
par Marc Deprez | 26 juillet 2020 | ArcGIS, Uncategorized
INFORMATIONS DU 22 JUILLET 2020 Hello, this note concerns the ArcGIS School Bundle from Esri for which you are identified as an administrator. The ArcGIS School Bundle will be renewed through July 2025 at no cost. Existing ArcGIS Online subscription users and their...
par Céline Demoustier | 18 mai 2020 | situer dans le temps_3_FHG, Uncategorized
Année : 3e Prérequis : 1914-1918 Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La Belgique a connu au cours de son histoire divers mouvements d’immigration, mais aussi d’émigration. Cette situation...
par Céline Demoustier | 13 mai 2020 | situer dans le temps_3_FHG, Uncategorized
Année : 3e Prérequis : rural, industrialisation 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La Belgique a connu au cours de son histoire divers mouvements d’immigration, mais aussi d’émigration. Cette situation d’apprentissage propose de...
par Céline Demoustier | 12 mai 2020 | 6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : Traité de Versailles, crise de 1929 Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et à interpréter les traces du...
par Céline Demoustier | 6 mai 2020 | Savoir-faire en histoire_FHG, situer_dans_temps_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e Durée approximative: 30 minute 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage permettra à l’élève d’aborder des facteurs d’unité concernant l’identité européenne, tout en découvrant ou rappelant...
par Céline Demoustier | 30 avril 2020 | critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : délocalisation (notion), importation – exportation Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité : la difficulté réside essentiellement dans l’implicite du contenu des documents. 1. Contextualisation dans le parcours en FHG...
par Céline Demoustier | 29 avril 2020 | comparer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : délocalisation (notion) Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit d’aborder la mondialisation des échanges selon...
par Céline Demoustier | 29 avril 2020 | critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : droite/gauche-socialisme/libéralisme Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette activité, il s’agit d’aborder les conséquences de la mondialisation des échanges selon...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | histoire_5_FHG, situer_dans_temps_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Face à cette crise sanitaire, l’Europe est pointée comme ne sachant pas faire face à la situation et passive. Mais qu’en est-il des compétences de...
par Céline Demoustier | 22 avril 2020 | critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Face à toute crise, qu’elle soit sanitaire, économie, écologique ou encore migratoire, il faut attendre peu de temps pour entendre de multiples avis...
par Céline Demoustier | 15 avril 2020 | critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : Entités fédérées belges, régionalisation 1. Contextualisation dans le parcours en FHG De prime abord, ce sujet n’est pas simple à aborder avec nos élèves. Il s’agit ici d’identifier les opinions personnels et/ou politiques des...
par Céline Demoustier | 15 avril 2020 | critiquer_6_FHG, structurer_his_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : les caractéristiques et symboles d’un régime totalitaire (exemple : le nazisme) Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Les codes des régimes totalitaires se retrouvent dans...
par Céline Demoustier | 15 avril 2020 | critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Le micro-trottoir est régulièrement utilisé dans les médias que nos élèves rencontrent. Mais que vaut-il en terme de fiabilité ? Quels sont ses avantages...
par Céline Demoustier | 26 mars 2020 | critiquer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : les libertés fondamentales Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG En cette période de pandémie du COVID-19, les uns après les autres, les pays entrent en confinement. Face à...
par Céline Demoustier | 26 mars 2020 | critiquer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : les libertés fondamentales Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG En cette période de pandémie du COVID-19, les uns après les autres, les pays entrent en confinement. Face à cette...
par Céline Demoustier | 25 mars 2020 | comparer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : / Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage de faire prendre conscience à l’élève de la part de la colonisation et de la...
par Céline Demoustier | 24 mars 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle) 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’une oeuvre...
par Céline Demoustier | 23 mars 2020 | 5_FHG, comparer_5_FHG, histoire_5_FHG, Planification_FHG, Uncategorized
Année: 5e Prérequis: sélectionner des informations dans des documents de natures différentes Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en FHG On parle des “Pères fondateurs” de l’Europe, mais on pourrait se poser la...
par Céline Demoustier | 20 mars 2020 | 5_FHG, comparer_5_FHG, histoire_5_FHG, Planification_FHG, Uncategorized
Année: 5e Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage suivante propose de faire apprendre l’évolution d’acquis sociaux et politiques par la comparaison entre deux époques différentes...
par Céline Demoustier | 18 mars 2020 | 5e année histoire, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: les principes organisateurs d’une ligne du temps 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage a pour but premier de vérifier la compréhension et l’interprétation que les élèves ont de la ligne du...
par Marc Deprez | 10 mars 2020 | 5_FHG, geo_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La répartition des éoliennes à l’échelle de la Belgique et de l’Europe est un indicateur de l’inégal accès...
par Marc Deprez | 8 janvier 2020 | 3_FHG, comparer_3_FHG, histoire_3_FHG, Planification_FHG, Uncategorized
Année: 3e année Prérequis: révolutions industrielles du XIXe et XXe siècles – Apparition de l’ordinateur et d’internet Durée approximative: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation...
