Critiquer : vérifier la véracité d’une information issue d’un réseau social (3,4, 5 et 6e)

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Année : 3e à 6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les...
Déforestation – Le cas de l’évolution de la forêt en Amazonie (5e)

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Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation affecte les espaces de manière variable. l’importance du phénomène et sa dynamique sont des éléments à prendre en compte pour apprécier ses effets locaux et globaux. L’exemple de...
Annoter une carte pour mettre en évidence l’occupation des sols dans les espaces déforestés (concepts de développement et de dépendance au milieu) (5e)

Annoter une carte pour mettre en évidence l’occupation des sols dans les espaces déforestés (concepts de développement et de dépendance au milieu) (5e)

Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation est une manière d’aménager l’espace pour y développer des activités humaines. En Amazonie comme en Afrique, la technique du brulis consiste à déforester par le feu pour y développer des...
Déforestation – La répartition des forêts équatoriales (5e)

Déforestation – La répartition des forêts équatoriales (5e)

Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La question de la déforestation concerne bien évidemment les forêts sur Terre. Avant de comprendre les espaces plus ou moins affectés, il faut préalablement se rendre compte des endroits sur Terre où se trouve la...