par Céline Demoustier | 23 avril 2021 | Actu FHG, Actualité Histoire, situer_dans_temps_5_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’objectif de cette situation d’apprentissage est de travailler la contextualisation d’une information, ici, le livret ouvrier. Cette contextualisation permettra à l’élève de situer cette trace du...
par Céline Demoustier | 19 janvier 2021 | Actu FHG, critiquer_3_FHG, critiquer_4_FHG, critiquer_5_FHG, critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 3e à 6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les...
par Céline Demoustier | 24 novembre 2020 | 5_FHG, FHG, geo_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par ce court parcours d’apprentissage, il s’agira de faire apprendre aux élèves à décrire une répartition spatiale tout en travaillant certaines caractéristiques du concept de dépendance au milieu....
par Céline Demoustier | 12 octobre 2020 | critiquer_5_FHG
Année: 5e Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG A travers l’analyse de divers documents et témoignages concernant les troubles de 1886, l’élève évaluera la fiabilité des documents tout en s’informant sur...
par Marc Deprez | 3 septembre 2020 | etablir_liens_5_FHG
Année: 5e 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Le principal moteur de la déforestation, que ce soit en Amérique latine ou en Amazonie est le feu. Celui-ci peut-être accidentel, mais il est le plus souvent provoqué volontairement...
par Céline Demoustier | 6 mai 2020 | Savoir-faire en histoire_FHG, situer_dans_temps_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e Durée approximative: 30 minute 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage permettra à l’élève d’aborder des facteurs d’unité concernant l’identité européenne, tout en découvrant ou rappelant...
par Céline Demoustier | 30 avril 2020 | A traiter, critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : délocalisation (notion), importation-exportation Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité : la difficulté réside essentiellement dans l’implicite du contenu des documents. 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par...
par Céline Demoustier | 29 avril 2020 | A traiter, comparer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : délocalisation (notion) Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit d’aborder la mondialisation des échanges selon...
par Céline Demoustier | 29 avril 2020 | A traiter, critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Prérequis : droite/gauche-socialisme/libéralisme Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette activité, il s’agit d’aborder les conséquences de la mondialisation des échanges...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | histoire_5_FHG, situer_dans_temps_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Face à cette crise sanitaire, l’Europe est pointée comme ne sachant pas faire face à la situation et passive. Mais qu’en est-il des compétences de...
par Céline Demoustier | 22 avril 2020 | A traiter, critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Face à toute crise, qu’elle soit sanitaire, économie, écologique ou encore migratoire, il faut attendre peu de temps pour entendre de multiples...
par Céline Demoustier | 16 avril 2020 | A traiter, situer_dans_temps_5_FHG
Année: 5e Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage de faire prendre conscience aux élèves des enjeux économiques de l’Union européenne. Il ne...
par Céline Demoustier | 15 avril 2020 | A traiter, critiquer_5_FHG, Uncategorized
Année : 5e Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Le micro-trottoir est régulièrement utilisé dans les médias que nos élèves rencontrent. Mais que vaut-il en terme de fiabilité ? Quels sont ses avantages...
par Céline Demoustier | 23 mars 2020 | 5_FHG, A traiter, comparer_5_FHG, histoire_5_FHG, Planification_FHG, Uncategorized
Année: 5e Prérequis: sélectionner des informations dans des documents de natures différentes Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en FHG On parle des “Pères fondateurs” de l’Europe, mais on...
par Céline Demoustier | 20 mars 2020 | 5_FHG, comparer_5_FHG, histoire_5_FHG, Planification_FHG, Uncategorized
Année: 5e Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage suivante propose de faire apprendre l’évolution d’acquis sociaux et politiques par la comparaison entre deux époques différentes...
par Marc Deprez | 10 mars 2020 | etablir_liens_5_FHG, FHG
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La répartition des éoliennes à l’échelle de la Belgique et de l’Europe est un indicateur de l’inégal accès...
par Marc Deprez | 10 mars 2020 | 5_FHG, geo_5_FHG, Uncategorized
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La répartition des éoliennes à l’échelle de la Belgique et de l’Europe est un indicateur de l’inégal accès...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation affecte les espaces de manière variable. l’importance du phénomène et sa dynamique sont des éléments à prendre en compte pour apprécier ses effets locaux et globaux. L’exemple de...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG
Année: 5e Prérequis: géographie des forêts équatoriales, manipulation de Google Earth, mesure de distances et de surfaces sur un atlas numérique, manipulation générale d’un géoportail (sélection de couches et de valeurs) Durée approximative: 50′ Niveau de...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation est une manière d’aménager l’espace pour y développer des activités humaines. En Amazonie comme en Afrique, la technique du brulis consiste à déforester par le feu pour y développer des...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG
Année: 5e Prérequis: géographie des forêts équatoriales, manipulation de Google Earth, mesure de distances et de surfaces sur un atlas numérique, manipulation générale d’un géoportail (sélection de couches et de valeurs), connaissance des indicateurs visuels qui...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La question de la déforestation concerne bien évidemment les forêts sur Terre. Avant de comprendre les espaces plus ou moins affectés, il faut préalablement se rendre compte des endroits sur Terre où se trouve la...
par Marc Deprez | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG
Année: 5e Prérequis: Les repères spatiaux: les continents, la zone climatique intertropicale, les forêts équatoriales amazonienne et congolaise, l’Amazone, le fleuve Congo…La capacité à manipuler un atlas numérique Durée approximative: 50′ Niveau de...
