par Céline Demoustier | 3 décembre 2021 | 5e, 6e, Actualité géographique, atouts contraintes, composantes du paysage, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6, geo, reperes et representations de l'espace
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage A travers l’exemple de la production de sapins de Noël, l’élève pourra prendre consciences que celle-ci n’est pas répartie de manière homogène sur notre territoire (continuités et...
par Marc Deprez | 31 mars 2021 | 3_FHG, 3e, 4_FHG, 5e, 6e, Actu FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, SA_geo
Formation géographique – 3e année – Risques naturels FHG – 4e année – Risques naturels (sismiques et d’inondation) Formation géographique – 5e année – Des aménagement pour se prémunir d’un aléa Formation géographique...
par Marc Deprez | 22 janvier 2021 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e année Durée estimée: 2X50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La mise en question des vaccins est un phénomène géographique de premier ordre puisque le taux de confiance des populations varie de manière...
par Marc Deprez | 12 janvier 2021 | 3e, 4e, 5e, 6e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6, Texte pour décrire-3, Texte pour décrire-4, Texte pour expliquer-4
Année: 1re à la 6e Durée estimée: variable selon les années 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le Coronavirus a frappé le monde en 2020, mais n’a pas affecté tous les territoires en même temps et s’est propagé selon des...
par Marc Deprez | 7 décembre 2020 | 3e, 4e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipulation de base d’un SIG – Annoter une carte Prérequis: avoir un compte public ou un compte School Bundle ArcGIS Online. Enregistrer et partager une carte sous ArcGIS Online. Temps estimé : 30′ Niveau de...
par Marc Deprez | 7 décembre 2020 | 3e, 4e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipulation de base d’un SIG – Sélectionner et superposer des composantes de l’espace Prérequis: avoir un compte public ou un compte School Bundle ArcGIS Online. Enregistrer et partager une carte sous ArcGIS...
par Marc Deprez | 7 décembre 2020 | 3e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Accès à l’application en plein écran ICI. Cette application est crée avec StoryMaps dans ArcGIS Online. Ce type de support est disponible dans le compte gratuit School Bundle.
par Marc Deprez | 7 décembre 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: procédure pour créer un compte ArcGIS Online; procédure pour trouver une carte sur le Hub cartographique; procédure pour intégrer une carte du hub vers ArcGIS Online; procédure pour enregistrer et partager une carte sous ArcGIS Online; procédure...
par Marc Deprez | 27 novembre 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 4 X 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie L’intégration d’un pays dans la mondialisation peut se voir, notamment, par la nature de ses exportations. Ce...
par Marc Deprez | 22 octobre 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 3 X 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie L’intégration d’un pays dans la mondialisation peut se voir, notamment, par la nature de ses exportations. Ce...
par Marc Deprez | 2 avril 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La répartition des éoliennes à l’échelle de la Belgique et de l’Europe est un indicateur de l’inégal accès...
par Marc Deprez | 1 avril 2020 | 4e, 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Texte pour décrire-4, Texte pour expliquer-4
Année: 4e/5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Les apports en énergie solaire ne sont pas répartis de manière uniforme, que ce soit à l’échelle régionale ou...
par Marc Deprez | 31 mars 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La mondialisation se caractérise notamment par le flux. L’analyse des exportations (en valeur, selon la nature et en...
par Marc Deprez | 30 mars 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: / Durée estimée: 2X50′ Niveau de complexité https://www.iom.int/fr/la-migration-dans-le-monde 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Par ailleurs, les flux migratoires dans le monde se font en direction et...
par Marc Deprez | 7 mars 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La vulnérabilité du fait du coronavirus affecte en premier lieu les populations. Un autre type de vulnérabilité existe aussi en lien avec...
par Marc Deprez | 7 mars 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Durée estimée: 2X50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La vulnérabilité des territoires est conditionnée d’une part par l’aléa (son intensité, sa fréquence) mais également par les moyens dont...
par Marc Deprez | 7 mars 2020 | 5e, 6e, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6
Année: 5e ou 6e Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La représentation cartographique des phénomènes influence de manière significative le message que l’auteur veut faire passer. Les cartes du...
par Marc Deprez | 29 janvier 2020 | 5e, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Année: 5e Prérequis: utilisation d’ArcGIS Online, capacité à faire une analyse spatiale (zone tampon et comptage de la population) (les tutoriels sont accessibles ICI) Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours...
par Marc Deprez | 27 janvier 2020 | Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
risqueAnnée: 5e Prérequis: maitrise du vocabulaire pour décrire une répartition, capturer et annoter de vues verticales et obliques Durée estimée: 2X50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Les...
par Marc Deprez | 26 septembre 2019 | 4e, 5e, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5
Année: 4e, 5e Prérequis: manipuler Google Earth et l’estimateur de population du SEDAC Durée estimée: 30′ 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La frontière USA/Mexique s’inscrit parfaitement bien dans le parcours...
par Marc Deprez | 18 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Demarche geographique_5, Texte pour expliquer-3, Texte pour expliquer-4
Année: 3e – 4e – 5e Prérequis: connaissance du modèle spatial de la circulation atmosphérique et du mouvement saisonnier des zones de précipitations Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage...
par Marc Deprez | 17 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipuler des outils numériques de représentation de l’espace – sélectionner et superposer des composantes de l’espace (couches) Prérequis: néant Temps estimé : une période de 50′ Niveau de complexité 1....
par Marc Deprez | 16 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Texte pour expliquer-3, Texte pour expliquer-4
Année: 3e et 4e Prérequis : (SF) manipulation d’un géoportail : sélection d’une composante de l’espace et lecture de la variable (SF) annoter une carte en utilisant le figuré adéquat (SF) extraire des informations spatiales à partir de l’atlas...
