Comparer (se poser des questions) : Les représentations du monde, une diffusion des connaissances des 15ème et 16ème  siècles ?

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1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage peut trouver sa place en amorce à une séquence consacrée aux Grandes découvertes. En fonction des choix opérés par l’enseignant.e, elle peut aussi s’intégrer dans un cours plus...
Héritages culturels – Situer dans le temps : entre Orients et Occidents

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1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
KBR Museum

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A deux pas de la gare centrale et de la Grand Place de Bruxelles, la Bibliothèque royale ne cesse de se renouveler et nous ouvre désormais un nouveau musée permanent et attractif… le KBR Muséum. Ce nouveau musée bruxellois met en scène de façon ludique le moyen...
Analyser une miniature -La Peste à Tournai

Analyser une miniature -La Peste à Tournai

Année: 4e Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et interpréter les traces du passé. Ce sont ces traces qui permettront à l’historien, par la suite,...
L’humanisme imprimé

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Année: 4e Durée : 2 heures Moment-clé : Humanisme aux 15e et 16e siècles 1. Contextualisation dans le parcours en histoire L’Humanisme, articulé à l’imprimerie, constitue un temps de changement significatif dans l’histoire des savoirs, du rapport aux...