par C D | 16 août 2023 | 1.2, 1.3, Actualités EDM, Actualités en sciences humaines, EDM, geo, reperes et representations de l'espace, Sciences Humaines
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette courte situation d’apprentissage permettra d’aborder des repères spatiaux européens et mondiaux en contexte, par exemple dans la séquence 1.2. Ces repères spatiaux pourront être ensuite...
par C D | 16 août 2023 | 1.3, Actualités EDM, composantes du paysage, Organisation de l'espace, sequences_EDM
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage a pour objectif premier d’apprendre à l’élève à identifier une occupation du sol sur la base de la lecture et de l’utilisation d’une image...
par C D | 14 octobre 2022 | 1.2, Actualités EDM, composantes du paysage, Exploiter des sources historiques, Organisation de l'espace, reperes et representations du temps, SF_GEO, SF_histoire
Année : 1ère année Séquence 1.2 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le parcours Google Earth que vous trouverez ci-dessous propose d’aborder le mode de vie “Circuler” à Tournai à travers l’observation. Pour cela,...
par C. M. | 23 août 2022 | Actualité géographique, ArcGIS, atouts contraintes, Cartes collaboratives, Clés pour enseigner la géographie, FHG, numerique, SF_GEO, WebApps et Story Maps
1. Contextualisation Les concepts occupent une place importante dans le programme de géographie, de FHG et d’EDM. On compte 4 concepts disciplinaires : continuité/discontinuité spatiale atouts/contraintes (ou dépendance au milieu) potentialités/vulnérabilités...
par M Q | 31 mars 2022 | 2.6, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, connaissance des 8 directions cardinales, 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Aborder l’instruction par la lecture de cartes thématiques permet de mettre en évidence des disparités...
par M Q | 7 mars 2022 | 2.5, geo, reperes et representations de l'espace
Années : 2e Prérequis : connaitre les repères en Belgique (villes, provinces, Régions, hydrographie, pays limitrophes) et les 8 directions cardinales 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en EDM Situer une région de Belgique en lien avec le...
par M Q | 6 mai 2021 | 2.6, atouts contraintes, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, connaissance des 8 directions cardinales, 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Aborder l’instruction par la voie des chemins de l’école dans différentes parties du monde ...
par C D | 13 janvier 2021 | 1.6, 2.7, geo, reperes et representations de l'espace, TC2 SA géo
L’article propose des activités calibrées pour la formation géographique de la première à la dernière année du secondaire.
par M Q | 1 octobre 2020 | 1.1, 1.5, 1.8, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 1re Prérequis: lecture d’une carte thématique et de sa légende, connaissance des repères géographiques à l’échelle de la Belgique, connaissance des 8 directions cardinales 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en EDM La...
par M Q | 30 septembre 2020 | 1.1, 1.5, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO
Année : 1ère Prérequis : lire un plan / une carte thématique, utiliser / orienter des repères spatiaux à l’échelle locale. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La maitrise de savoir-faire en termes de lecture de cartes ou plans est un...
par M Q | 30 septembre 2020 | 1.1, 1.5, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO
Année : 1ère Prérequis : lire un plan / une carte thématique, utiliser des repères spatiaux à l’échelle locale. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La maitrise de savoir-faire en termes de lecture de cartes ou plans est un facteur clé pour apprendre...
par C D | 25 mai 2020 | 1.6, 2.3, atouts contraintes, geo
Année : 1e / 2e année Prérequis : lecture d’une carte thématique, le découpage administratif de la Belgique (les Communes). 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de l’habitat en Belgique peut être mise en lien avec différentes...
par M Q | 2 avril 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, atouts contraintes, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, connaissance des 8 directions cardinales, 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de la betterave (ou toute autre culture) permet de mettre en...
par M Q | 31 mars 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: les pays d’Europe, connaissance des 8 directions cardinales, 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de la betterave (ou toute autre culture) permet de mobiliser des repères spatiaux au niveau européen. 2....
par M Q | 31 mars 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, geo, reperes et representations de l'espace
Année : 2e année Prérequis : lire une carte thématique, annoter une représentation de l’espace (légende). 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition des cultures est un facteur clé pour aborder la fonction de production agricole en...
par M Q | 30 mars 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’un graphique histogramme, connaissance des 8 directions cardinales, . 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition de la culture de la betterave (ou toute autre...
par M Q | 26 mars 2020 | geo, reperes et representations de l'espace
Année : 1ère et 2e année Prérequis : lire une carte thématique, utiliser des repères spatiaux à l’échelle de la Belgique (principales villes, Régions administratives, provinces, pays frontaliers, hydrographie). 1. Contextualisation dans le...
par M Q | 24 mars 2020 | geo, reperes et representations de l'espace
Année : 1ère et 2e année Prérequis : lire une carte thématique, annoter une représentation de l’espace (légende). 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition des autoroutes en Belgique est un facteur clé pour comprendre la répartition de la...
par M Q | 23 mars 2020 | 1.2, 1.5, 1.8, 2.1, geo, reperes et representations de l'espace
Année : 1ère et 2e année Prérequis : lire une carte thématique, utiliser des repères spatiaux à l’échelle de la Belgique (principales villes, régions, provinces, pays limitrophes, régions naturelles, hydrographie, etc.), utiliser un atlas, utiliser...
par M Q | 19 mars 2020 | 1.1, 1.3, 1.5, 1.8, 2.1, EDM, geo, Organisation de l'espace, TC1 SA géo
Année : 1re année Prérequis : réaliser une légende 1. Contextualisation dans le parcours en EDM L’élève est confronté régulièrement à la lecture d’images géographiques pour lesquelles il lui est demandé d’identifier divers éléments comme les zones...
par M Q | 2 mars 2020 | composantes du paysage, geo, TC1 SA géo
Année : 2e année Prérequis : les composantes du paysage, les directions cardinales, les facteurs de localisation des espaces de production, l’organisation spatiale des villes de nos régions. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM L’élève...
par M Q | 19 février 2020 | 2.3, 2.4, composantes du paysage, geo, SF_GEO, TC1 SA géo
Année : 1re et 2e année Prérequis : les composantes du paysage, réaliser une légende 1. Contextualisation dans le parcours en EDM L’élève est confronté régulièrement à la lecture d’images géographiques pour lesquelles il lui est demandé d’identifier...
par C D | 23 janvier 2020 | 1.1, 1.4, 1.5, 1.8, 2.1, geo, Organisation de l'espace, TC1 SA géo
Année: 1re Prérequis: / 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La périurbanisation correspond à l’extension de l’habitat en périphérie des espaces urbanisés. C’est un phénomène particulièrement présent en Belgique. Cette périurbanisation...
par M Q | 13 janvier 2020 | 1.5, 1.8, 2.1, atouts contraintes, geo
Année : 1re et 2e année Prérequis : lecture d’une carte thématique, le découpage politique de l’Europe, le relief de l’Europe, l’hydrographie de l’Europe. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition des aires urbaines en...
par M Q | 16 décembre 2019 | 2.3, atouts contraintes, geo
Année : 2e année Prérequis : lecture d’une carte thématique, le découpage administratif de la Belgique (les Provinces et les Régions), le relief de la Belgique, les principales formes de relief (plaine, plateau, montagne, vallée), le sillon Sambre et Meuse, les...
par M Q | 26 novembre 2019 | 2.5, 2.8, atouts contraintes, geo
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’une carte thématique, connaissance des 8 directions cardinales, estimation des distances sur la base de l’échelle graphique. 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition...
par M Q | 20 novembre 2019 | 2.5, 2.8, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’une carte thématique, connaissance des 8 directions cardinales, estimation des distances sur la base de l’échelle graphique. 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La répartition...
par M Q | 18 novembre 2019 | 1.8, 2.2, geo, Organisation de l'espace, TC1 SA géo
Année : 2e année Prérequis : lecture d’une vue verticale, les fonctions d’un espace (résidentielle, industrielle, commerciale, agricole), la notion de périurbanisation, les facteurs de localisation des activités de production, utiliser l’échelle, les...
par C D | 29 octobre 2019 | 2.3, 2.4, geo, Organisation de l'espace, TC1 SA géo
Année: 2e Prérequis: lecture d’une vue verticale, unité de mesure des parcelles agricoles, lecture d’une échelle, notion de remembrement. L’élève a déjà appris que la mécanisation de l’agriculture était en lien avec l’industrialisation du...
par M Q | 7 octobre 2019 | 1.2, 1.5, 2.1, 2.2, atouts contraintes, geo
Années : 1re et 2e Prérequis : lire un profil du relief, identifier les atouts et les contraintes en lien avec l’altitude (pente) et les principales formes du relief (plaine, plateau, montagne, vallée), avec les éléments d’hydrographie (bassin...
par M Q | 7 octobre 2019 | 1.5, 2.1, 2.2, composantes du paysage, geo, TC1 SA géo
Années : 1re et 2e année Prérequis : lire un profil du relief, utiliser l’échelle graphique, identifier les composantes du paysage (rural, urbain et industriel) et caractériser les composantes du paysage (le relief, la végétation et les éléments issus de...
par M Q | 30 septembre 2019 | 2.5, 2.8, atouts contraintes, geo
Année : 2e année Prérequis : lecture d’une carte thématique, utilisation de repères spatiaux (Manche, Mer du Nord) et de l’échelle graphique, identification d’un espace naturel (mer, côte, littoral), de ses atouts et de ses contraintes en lien...
par M Q | 16 septembre 2019 | 1.3, 2.5, atouts contraintes, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 2e Prérequis: lecture d’une carte thématique, connaissance des repères géographiques à l’échelle de la France (hydrographie, reliefs, pays limitrophes et villes). 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en EDM La...
par C D | 10 septembre 2019 | 1.1, 1.5, 1.8, 2.1, geo, reperes et representations de l'espace
Année: 1re ou 2e Prérequis: lecture d’une carte thématique, connaissance des repères géographiques à l’échelle de la Belgique (villes et divisions administratives) et des pays limitrophes de la Belgique, connaissance des 8 directions cardinales, estimation...
par M Q | 4 septembre 2019 | 1.6, 1.8, 2.1, 2.3, 2.5, geo, reperes et representations de l'espace
Année : 1re ou 2e Prérequis : lecture d’une carte thématique, notamment pour identifier des repères géographiques à l’échelle de la France (villes et hydrographie), connaissance des 8 directions cardinales, des pays limitrophes de la France et des...
