La Direction de l’Enseignement Secondaire Catholique regroupe la formation historique et géographique dans le domaine des sciences humaines.
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L'équipe de l'accompagnement
Les disciplines
EDM – Au premier degré, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique comprenant la formation à la vie sociale et économique » ou ‘Etude du milieu » à raison de 4h par semaine.
Formation historique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation historique est assurée à raison de 2h par semaine.
Formation géographique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation géographique est assurée à raison de 2h par semaine.
FHG – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de qualification, dans l’enseignement de plein exercice, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique » (FHG) à raison de 2h par semaine. Dans l’enseignement en alternance en article 49, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 3h par semaine. En 7E PC, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 4h par semaine.
Nos actions
Toutes nos actions ont un objectif commun : améliorer la qualité des apprentissages pour tous les élèves.
* Il est nécessaire de créer un compte public sur le portail du SeGEC
Les actualités disciplinaires
Géo
HISTOIRE
EDM
FHG
Décrire une dynamique spatiale : L’étalement urbain à Doha.
Année : 6ème GEO - FHG 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Depuis l’attribution de la coupe du monde de football au Qatar en 2010, la ville de Doha connait une croissance urbaine sans précédent. A travers cette situation d’apprentissage, les élèves...
Décrire une répartition spatiale : Les Pays du Proche et Moyen Orient – Potentialités et atouts de l’exploitation des hydrocarbures
Année : 5ème GEO - FHG 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage À la suite de la décolonisation, les nouveaux pays indépendants ont mis en place de nombreuses stratégies de développement. Les Pays du Proche et Moyen-Orient, pourvus en hydrocarbures ont...
La culture de sapins de Noël (2) : potentialités/ vulnérabilités et développement durable.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage A travers l'exemple de la production de sapins de Noël, l'élève pourra prendre consciences que l'action de l'homme pour s'en faciliter l'accès a des conséquences sur son environnement naturel et humain...
La culture de sapins de Noël (1): (dis-)continuités, atouts et contraintes.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage A travers l'exemple de la production de sapins de Noël, l'élève pourra prendre consciences que celle-ci n'est pas répartie de manière homogène sur notre territoire (continuités et discontinuités). Il pourra...
Suivre un skipper lors de la Route du rhum
Année : 3ème ou 4ème Géo 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Tous les 4 ans fin octobre-début novembre s’élancent du port de Saint Malo des bateaux à voiles monocoques et multicoques. Ils participent à la Route du Rhum qui est une course...
Mener une recherche : Le réchauffement climatique, un enjeu du temps présent ?
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Le réchauffement climatique est clairement un sujet d'actualité. Mais cette actualité est-elle récente ou remonte-t-elle à plus loin dans le temps ? Afin de répondre en partie à cette question, il peut être...
Voyager dans le temps grâce à Google Earth
On connaît surtout Google Earth pour ses différents usages scolaires liés aux apprentissages géographiques. Bien que nous puissions également utiliser les Projets Google Earth en histoire (exemple ici), l'utilisation de l'application reste limitée pour accéder au...
Comparer : Mobilisation des jeunes pour l’environnement (histoire)
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Du 6 au 20 novembre 2022, 50 ans après le Premier sommet de la Terre tenu à Stockholm, la COP 27 s’est réunie à Charm el-Cheikh, en Egypte. Si un accord a été trouvé pour soutenir les pays les plus vulnérables face...
One love – Les droits des LGBTQI+ au Qatar et en Belgique
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage A l'occasion de la coupe du monde de football au Qatar et de l'interdiction par la FIFA du port du brassard "One Love" ou de tout autre signe extérieur de protestations ou manifestations politiques, cette...
Savoir-faire : Analyser un témoignage : les étapes clés
Lorsqu'on fait face à un témoignage ancien ou récent, il est important d'en démêler le vrai du faux, d'en identifier sa fiabilité. La trace du passé est par essence un témoignage partiel du passé. Afin de mener l'enquête et de reconstituer le passé, l'historien doit...
BNF, Banque d’images
BIBLIOTHÈQUE NATIONALE DE FRANCE La banque d'images, c'est toute la richesse des collections iconographiques de la BnF : près d'1 million d'images du domaine public et d'oeuvres récentes des plus grands artistes !Un outil d'exploration et d'achat simple et efficace,...
ARCHEODYSSEE, explorons le passé
Voici un site qui vaut assuréement le détour! Vous cherchez des vestiges archéologiques d'un pays ou d'une civilisation en particulier, d'une époque, ... vous voulez les visiter, mais sans pouvoir vous y rendre ! Archéodyssée vous permettra via sa carte interactive...
Situer des faits/phénomènes dans le temps -Evolution de la production
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette courte situation d'apprentissages a pour objectif premier de faire travailler aux élèves la mise en évidence de l'organisation du temps sur la base de la lecture et de l'analyse d'une représentation du temps...
Degree Confluence Project
Le but du projet est de visiter chacune des intersections de degrés entiers de latitude et de longitude dans le monde et de prendre des photos à chaque endroit (au moins dans les 4 directions cardinales). Le projet a été initié voilà plus de 25 ans et est toujours...
… pour se rencontrer
Les cours sont suspendus pendant la dernière semaine du mois de mars. Et si on en profitait pour faire le point sur ce qu’il faut retenir des outils numériques disciplinaires ? Depuis plus d’un an, par la force des choses, on a exploré un tas de nouveaux outils...
Aborder le conflit en Ukraine et les tensions avec la Russie dans les cours de Sciences humaines des 2e et 3e degrés.
Les cours de Sciences humaines (EDM, géographie, histoire ou FHG) se prêtent particulièrement bien à l’intégration de l’actualité. Nos élèves posent diverses questions sur l’actualité ukrainienne. Comment les cours de Sciences humaines peuvent-ils aborder cette...
Situer dans le temps : l’intégration européenne, au tour de l’Ukraine ?
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L'actualité pose la question de l'élargissement de l'Union européenne et l'intégration de nouveaux pays comme l'Ukraine. Est-il possible pour l'Ukraine d'intégrer (rapidement) l'Europe ? Quelles sont les conditions...
La dépendance énergétique de l’Europe et de la Belgique
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La guerre en Ukraine et les relations avec la Russie posent la question des ressources énergétiques de l'Europe et de la Belgique, et tout particulièrement de leur dépendance énergétique vis-à-vis de...
Wikipédia : les articles de l’encyclopédie en carte et en ligne du temps interactives
Vous connaissez plus que probablement l'encyclopédie collaborative Wikipédia, mais connaissez-vous les accès interactifs à ses articles sous forme de ligne du temps ou de carte ? Un manière de faire découvrir un contexte historique ou spatial aux élèves à l'aide...
« L’Histoire Juniors » en téléchargement gratuit
La version junior du magazine "L'Histoire" propose une version de 4 à 6 pages en consultation ou téléchargement gratuit sur son site. Parmi quelques titres disponibles, vous trouverez : les gaulois, l'esclavage, la révolution française, les riches et les pauvres,...