par Céline Demoustier | 25 août 2021 | 5e année histoire, 6e année histoire, Actualité Histoire, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Une collègue, Déborah Musette, professeure d’histoire à Nivelles, nous partage cet escape game sur les causes de la Première Guerre mondiale. Son objectif est de permettre aux élèves, de manière ludique,...
par Céline Demoustier | 24 août 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, DASPA, FHG, histoire_4_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
par Céline Demoustier | 17 mai 2021 | 5e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Une collègue, Déborah Musette, professeure d’histoire à Nivelles, nous partage un escape game sur la Guerre froide. Son objectif est de permettre aux élèves, de manière ludique, d’auto-évaluer leurs...
par Céline Demoustier | 16 mai 2021 | 5e année histoire, Actualité Histoire
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Face à une crise, certaines personnes proposent des pistes de réponses ou mettent en application des solutions innovantes. Il en a été de même au XIXe siècle face à la question sociale. On les a nommés les socialistes...
par Céline Demoustier | 13 janvier 2021 | 5e année histoire
Année: 5e Documents en français ou anglais Prérequis : distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, déterminer la pertinence d’un document, lire une référence bibliographique. Durée approximative: 2h 1. Contextualisation dans le parcours en...
par Céline Demoustier | 12 janvier 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Situations d'apprentissage
Année: 3e-4e-5e-6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les informations et...
par Céline Demoustier | 11 janvier 2021 | 5e année histoire
Année: 5e Prérequis : quelques repères temporels (Révolution française, Napoléon, …) Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire La situation d’apprentissage proposée ici permettra de travailler la description et...
par Céline Demoustier | 6 janvier 2021 | 5e année histoire, Visites vituelles
par Céline Demoustier | 6 janvier 2021 | 5e année histoire, 6e année histoire, Actualité Histoire
Année: 5e – 6e Prérequis : Révolution industrielle, lire une ligne du temps. Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra aux élèves de travailler sur la base d’une ligne...
par Céline Demoustier | 1 juillet 2020 | 5e année histoire
Suite à la production de sa série documentaire ‘Kongo. 500 ans de colonisation, 50 ans d’indépendance au Congo’ (2010), Eklektik Productions en collaboration avec l’asbl Culturea et le musée royal d’Afrique centrale (MRAC) a créé un dossier...
par Céline Demoustier | 28 mai 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Prérequis : la nature d’une trace du passé, lire une référence bibliographique, la conférence de Berlin, … Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage propose une analyse...
par Céline Demoustier | 20 mai 2020 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire
Année: 3-4-5-6e Prérequis : avoir un smartphone chargé Durée approximative: quand on veut et pour le temps qu’on veut ! 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette enquête liée à l’application Survey 123 permettra à l’élève de relever là...
par Céline Demoustier | 7 mai 2020 | 5e année histoire, A traiter
Année: 5e Durée approximative: 25 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et interpréter les traces du passé. Ce sont ces traces qui permettront à l’historien, par la suite,...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | 5e année histoire
Année : 5e Durée : 2 heures Moment-clé : L’impérialisme des pays industrialisés et la Première Guerre mondiale Concepts : impérialisme et colonisation Compétence : critiquer (C2) – énoncer des raisons de se fier ou de se méfier d’un ensemble documentaire...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | 5e année histoire
Année : 5e Durée : 1 heure Moment-clé : L’impérialisme des pays industrialisés et la Première Guerre mondiale Concepts : impérialisme et colonisation Compétence : critiquer (C2) 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Le cours d’histoire en...
par Céline Demoustier | 18 mars 2020 | 5e année histoire, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: les principes organisateurs d’une ligne du temps 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage a pour but premier de vérifier la compréhension et l’interprétation que les élèves ont de la ligne du...
par Céline Demoustier | 12 février 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Moments-clés et concepts : Les idées nouvelles (La philosophie des Lumières) ; Le temps des Révolutions (fin 18e-début 20e siècle) ; Démocratie/autoritarisme – Libéralisme. Prérequis: La Monarchie absolue de droit divin ; Les idées des Lumières ;...
par Céline Demoustier | 4 février 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Moments-clés et concepts : Les idées nouvelles (La philosophie des Lumières) ; Le temps des Révolutions (fin 18e-début 20e siècle) ; Prérequis: La Monarchie absolue de droit divin ; Les idées des Lumières ; Les concepts : démocratie/autoritarisme –...
par Céline Demoustier | 20 décembre 2019 | 5e année histoire, Situations d'apprentissage
Année: 5e année Prérequis: Colonisation Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage peut s’inscrire dans le moment-clé “impérialisme des pays industrialisés” du cours...
par Céline Demoustier | 13 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Le storymap en lien ici vous propose un exemple d’introduction/accroche à la thématique Disparités Nord-Sud du cours de Formation historique et géographique. Les situations d’apprentissage proposées permettent de travailler des notions comme la...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Le storymap ci-dessous vous propose des activités permettant de travailler le concept de développement à travers la thématique “disparités Nord-Sud” du cours de Formation historique et géographique. Cliquer sur l’image pour ouvrir le...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Année : 5e-6e Prérequis : lire une représentation du temps 1.Contextualisation dans le parcours en histoire : Cette storymaps présente diverses pistes d’exploitations d’une ligne du temps complexe afin de travailler la contextualisation, l’évolution...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire
Année : 5e Prérequis : Identifier une caractéristique d’un concept dans un document, industrialisation, question sociale 1.Contextualisation dans le parcours en Histoire : Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de faire apprendre à...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire
Remarques préalables : L’objet de cet outil n’est pas d’étudier l’orientalisme pour lui-même, mais bien par sa contextualisation d’identifier et de caractériser les liens entre l’émergence d’un courant artistique et son contexte historique. De même, bien que le...
par Marc Deprez | 13 novembre 2019 | 5e année histoire, Ressources et outils numériques, Thématiques, Visites vituelles
Le site internet du familistère de Guise est très riche en informations et à lui seul vaut le détour pour découvrir la pensée socialiste utopique de son propriétaire Jean-Baptiste André Godin. A défaut peut-être d’une visite de terrain, une visite virtuelle du site...
