par Céline Demoustier | 25 avril 2022 | 5e année histoire, 6e année histoire, critiquer_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La fiabilité des informations est importante, elle l’est d’autant plus lorsque le sujet est délicat, comme dans l’exemple ci-dessous. Un manque de fiabilité, de précision peut avoir un impact sur...
par Céline Demoustier | 23 janvier 2022 | 5e année histoire, Actualité Histoire
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cet escape game permettra aux élèves de revenir sur le règne de Napoléon afin de relever rapidement les points positifs et négatifs de son règne ainsi que l’occupation de l’Europe. Nous...
par Céline Demoustier | 25 août 2021 | 5e année histoire, 6e année histoire, Actualité Histoire, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Une collègue, Déborah Musette, professeure d’histoire à Nivelles, nous partage cet escape game sur les causes de la Première Guerre mondiale. Son objectif est de permettre aux élèves, de manière ludique,...
par Céline Demoustier | 24 août 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, DASPA, FHG, histoire_4_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
par Céline Demoustier | 16 mai 2021 | 5e année histoire, Actualité Histoire
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Face à une crise, certaines personnes proposent des pistes de réponses ou mettent en application des solutions innovantes. Il en a été de même au XIXe siècle face à la question sociale. On les a nommés les socialistes...
par Céline Demoustier | 13 janvier 2021 | 5e année histoire
Année: 5e Documents en français ou anglais Prérequis : distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, déterminer la pertinence d’un document, lire une référence bibliographique. Durée approximative: 2h 1. Contextualisation dans le parcours en...
par Céline Demoustier | 12 janvier 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Situations d'apprentissage
Année: 3e-4e-5e-6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les informations et...
par Céline Demoustier | 11 janvier 2021 | 5e année histoire
Année: 5e Prérequis : quelques repères temporels (Révolution française, Napoléon, …) Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire La situation d’apprentissage proposée ici permettra de travailler la description et...
par Céline Demoustier | 6 janvier 2021 | 5e année histoire, Visites vituelles
par Céline Demoustier | 6 janvier 2021 | 5e année histoire, 6e année histoire, Actualité Histoire
Année: 5e – 6e Prérequis : Révolution industrielle, lire une ligne du temps. Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra aux élèves de travailler sur la base d’une ligne...
par Céline Demoustier | 1 juillet 2020 | 5e année histoire
Suite à la production de sa série documentaire ‘Kongo. 500 ans de colonisation, 50 ans d’indépendance au Congo’ (2010), Eklektik Productions en collaboration avec l’asbl Culturea et le musée royal d’Afrique centrale (MRAC) a créé un dossier...
par Céline Demoustier | 28 mai 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Prérequis : la nature d’une trace du passé, lire une référence bibliographique, la conférence de Berlin, … Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage propose une analyse...
par Céline Demoustier | 20 mai 2020 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire
Année: 3-4-5-6e Prérequis : avoir un smartphone chargé Durée approximative: quand on veut et pour le temps qu’on veut ! 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette enquête liée à l’application Survey 123 permettra à l’élève de relever là...
par Céline Demoustier | 7 mai 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Durée approximative: 25 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et interpréter les traces du passé. Ce sont ces traces qui permettront à l’historien, par la suite,...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | 5e année histoire
Année : 5e Durée : 2 heures Moment-clé : L’impérialisme des pays industrialisés et la Première Guerre mondiale Concepts : impérialisme et colonisation Compétence : critiquer (C2) – énoncer des raisons de se fier ou de se méfier d’un ensemble documentaire...
par Céline Demoustier | 23 avril 2020 | 5e année histoire
Année : 5e Durée : 1 heure Moment-clé : L’impérialisme des pays industrialisés et la Première Guerre mondiale Concepts : impérialisme et colonisation Compétence : critiquer (C2) 1. Contextualisation dans le parcours en histoire Le cours d’histoire en...
par Céline Demoustier | 19 mars 2020 | 5e année histoire, 6e année histoire, comparer_4_FHG
Année: 4e Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours de FHG ou d’histoire La situation d’apprentissage suivante permet à l’élève de travailler à la fois la comparaison et la conceptualisation en...
par Céline Demoustier | 18 mars 2020 | 5e année histoire, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: les principes organisateurs d’une ligne du temps 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage a pour but premier de vérifier la compréhension et l’interprétation que les élèves ont de la ligne du...
par Céline Demoustier | 12 février 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Moments-clés et concepts : Les idées nouvelles (La philosophie des Lumières) ; Le temps des Révolutions (fin 18e-début 20e siècle) ; Démocratie/autoritarisme – Libéralisme. Prérequis: La Monarchie absolue de droit divin ; Les idées des Lumières ;...
par Céline Demoustier | 4 février 2020 | 5e année histoire
Année: 5e Moments-clés et concepts : Les idées nouvelles (La philosophie des Lumières) ; Le temps des Révolutions (fin 18e-début 20e siècle) ; Prérequis: La Monarchie absolue de droit divin ; Les idées des Lumières ; Les concepts : démocratie/autoritarisme –...
par Céline Demoustier | 20 décembre 2019 | 5e année histoire, Situations d'apprentissage
Année: 5e année Prérequis: Colonisation Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage peut s’inscrire dans le moment-clé “impérialisme des pays industrialisés” du cours...
par Céline Demoustier | 13 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Le storymap en lien ici vous propose un exemple d’introduction/accroche à la thématique Disparités Nord-Sud du cours de Formation historique et géographique. Vous en trouverez également une version papier avec les consignes ici. Les situations...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Le storymap ci-dessous vous propose des activités permettant de travailler le concept de développement à travers la thématique “disparités Nord-Sud” du cours de Formation historique et géographique. Cliquer sur l’image pour ouvrir le...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire, 6e année histoire
Année : 5e-6e Prérequis : lire une représentation du temps 1.Contextualisation dans le parcours en histoire : Cette storymaps présente diverses pistes d’exploitations d’une ligne du temps complexe afin de travailler la contextualisation, l’évolution...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire
Année : 5e Prérequis : Identifier une caractéristique d’un concept dans un document, industrialisation, question sociale 1.Contextualisation dans le parcours en Histoire : Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de faire apprendre à...
par Céline Demoustier | 10 décembre 2019 | 5e année histoire
Remarques préalables : L’objet de cet outil n’est pas d’étudier l’orientalisme pour lui-même, mais bien par sa contextualisation d’identifier et de caractériser les liens entre l’émergence d’un courant artistique et son contexte historique. De même, bien que le...
par Marc Deprez | 13 novembre 2019 | 5e année histoire, Ressources et outils numériques, Thématiques, Visites vituelles
Le site internet du familistère de Guise est très riche en informations et à lui seul vaut le détour pour découvrir la pensée socialiste utopique de son propriétaire Jean-Baptiste André Godin. A défaut peut-être d’une visite de terrain, une visite virtuelle du site...
