par C D | 28 novembre 2022 | 6e année histoire, Actualité Histoire, comparer_4_FHG, FHG, histoire_4_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage A l’occasion de la coupe du monde de football au Qatar et de l’interdiction par la FIFA du port du brassard “One Love” ou de tout autre signe extérieur de protestations ou...
par C. M. | 13 avril 2022 | 4_FHG, 4e, 6e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-4, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, etablir des liens_4_FHG, FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, Sciences Humaines, Tableau atouts/contraintes-4, Texte pour décrire-4, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année : 4ème FHG et GEO, 6ème FHG et GEO Prérequis : Utiliser Google Earth Online 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Avec le maïs et le riz, le blé est la troisième céréale la plus consommée au monde. Elle est cultivée depuis près de 10.000...
par C. M. | 17 décembre 2021 | 3e, 4_FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, etablir des liens_4_FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, Texte pour décrire-3
Année : 3ème GEO et 4ème FHG Prérequis : circulation atmosphérique générale / front polaire 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Dans le cadre du cours de 3ème année, le modèle de la circulation atmosphérique doit être abordé en vue de...
par C. M. | 22 novembre 2021 | 4_FHG, 4e, Actu FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-4, etablir des liens_4_FHG, FHG, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, Tableau atouts/contraintes-4, Texte pour décrire-4, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année : 3ème et 4ème Prérequis : Utilisation de Google Earth Online et Arcgis (Stroy Maps) 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Dans le cadre du cours de 4ème GEO et FHG, cette situation d’apprentissage permet de mettre en évidence...
par C D | 10 novembre 2021 | 3e année histoire, Actu FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Situer dans le temps ou contextualiser une information, ça s’apprend. Le programme d’histoire demande d’aborder différentes visions panoramiques, celles-ci peuvent donc être l’occasion...
par C D | 24 août 2021 | 3e année histoire, 4e année histoire, 5e année histoire, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, DASPA, FHG, histoire_4_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’activité ci-dessous propose de partir à la découverte des héritages culturels liés au monde musulman à travers leur situation dans le temps, voire dans l’espace. L’objectif de cette situation...
par C D | 31 mars 2021 | 3_FHG, 3e, 4_FHG, 5e, 6e, Actu FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, SA_geo
Formation géographique – 3e année – Risques naturels FHG – 4e année – Risques naturels (sismiques et d’inondation) Formation géographique – 5e année – Des aménagement pour se prémunir d’un aléa Formation géographique...
par C D | 22 janvier 2021 | Actu FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG
Année : 4e année Prérequis : lire un graphique d’évolution Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage permettra à l’enseignant de faire découvrir à ses élèves...
par C D | 19 janvier 2021 | Actu FHG, critiquer_3_FHG, critiquer_4_FHG, critiquer_5_FHG, critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 3e à 6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les...
par C D | 13 janvier 2021 | 4_FHG, 6_FHG, etablir des liens_4_FHG, FHG, geo_4_FHG, Representation espace_3_FHG, Representation espace_6_FHG, texte_situer_dans_espace_3_FHG
Années : 3e à la 6e 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le Coronavirus a frappé le monde en 2020, mais n’a pas affecté tous les territoires en même temps et s’est propagé selon des directions privilégiées. Il en est de même à...
par C D | 10 décembre 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG
Année : 4e 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Depuis quelques temps, le jeu d’échec retrouve une certaine notoriété grâce à la série “The Queen’s Gambit”, mais quelle est son origine ? Cette situation d’apprentissage...
par C D | 9 décembre 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG
Année: 4e Durée approximative: 1h Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’objectif de cette situation d’apprentissage est d’amener les élèves à situer dans le temps et à décoder des références culturelles des civilisations...
par C D | 27 avril 2020 | comparer_4_FHG
Année: 4e Prérequis : les périodes conventionnelles. Durée approximative: 20 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit d’apprendre à l’élève à mettre en évidence des héritages...
par C D | 27 avril 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG
Année: 4e Prérequis : les périodes conventionnelles. 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit d’apprendre à l’élève à mettre en évidence des héritages culturels liés à l’Empire byzantin et à...
par C D | 2 avril 2020 | comparer_4_FHG
Année: 4e Prérequis : les périodes conventionnelles, Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit d’apprendre à l’élève à mettre en évidence des liens...
par C D | 2 avril 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG
Année: 4e Prérequis : les périodes conventionnelles, les 2 guerres mondiales. Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la...
par C D | 26 mars 2020 | critiquer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : les libertés fondamentales Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG En cette période de pandémie du COVID-19, les uns après les autres, les pays entrent en confinement. Face à...
par C D | 26 mars 2020 | critiquer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : les libertés fondamentales Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG En cette période de pandémie du COVID-19, les uns après les autres, les pays entrent en confinement. Face à cette...
par C D | 25 mars 2020 | comparer_4_FHG, Uncategorized
Année : 4e Prérequis : / Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage de faire prendre conscience à l’élève de la part de la colonisation et de la...
par C D | 25 mars 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG
Année: 4e Prérequis: lire une ligne du temps 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit de faire prendre conscience à l’élève du contexte de création d’une œuvre et donc du lien entre celle-ci et l’époque qui l’a vu...
par C D | 24 mars 2020 | situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle) 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’une oeuvre...
par C D | 24 mars 2020 | critiquer_4_FHG
Année: 4e Prérequis: … Durée approximative: / Niveau de complexité / 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La compétence de critique a pour objectif d’amener l’élève à exercer son regard critique en comparant des points de vue ou...
par C D | 19 mars 2020 | 5e année histoire, 6e année histoire, comparer_4_FHG
Année: 4e Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours de FHG ou d’histoire La situation d’apprentissage suivante permet à l’élève de travailler à la fois la comparaison et la conceptualisation en...
par C D | 18 mars 2020 | 5e année histoire, situer_dans_le_temps_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: les principes organisateurs d’une ligne du temps 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage a pour but premier de vérifier la compréhension et l’interprétation que les élèves ont de la ligne du...
par C D | 5 mars 2020 | 4_FHG, histoire_4_FHG, Planification_FHG, structurerhistoire_4_FHG
Année: 4e Prérequis: révolutions industrielles Durée approximative: 50′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage vise à contextualiser la position de la Belgique à la fin du XIXè siècle en tant que...
par C D | 28 février 2020 | 4_FHG, etablir des liens_4_FHG, geo_4_FHG, Planification_FHG
Année: 4e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Pour accéder à l’eau, l’Homme réalise des aménagements. Ceux-ci sont particulièrement visibles dans le cas des barrages. La répartition de ces barrages à l’échelle de l’Europe n’est...
par C D | 27 février 2020 | 4_FHG, FHG, geo_4_FHG, Planification_FHG, Representation espace_4_FHG, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année: 4e Durée approximative: 50′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Pour accéder à l’eau, l’Homme réalise des aménagements. Ceux-ci sont particulièrement visibles dans le cas des barrages. La répartition de ces...
par C D | 28 novembre 2019 | 4_FHG, histoire_4_FHG, Planification_FHG, situer_dans_le_temps_4_FHG
Année: 4e année Prérequis: les caractéristiques de l’Ancien Régime Durée approximative: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG L’objet de cette situation est de montrer que la révolution belge s’est déroulée...
par C D | 28 novembre 2019 | comparer_4_FHG, Uncategorized
Année: 4e Prérequis: aucun Durée approximative: 40 min Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage s’inscrit dans la thématique “Héritages culturelles” à travers la comparaison d’œuvres...
par C D | 15 novembre 2019 | 4_FHG, FHG, geo_4_FHG, Planification_FHG, Representation espace_4_FHG, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année: 4e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La catastrophe de Palu dans les iles des Célèbes au nord de l’Indonésie en septembre 2018 fait suite à un séisme qui a été suivi d’un tsunami, conséquence du premier évènement. Exemple de support...
par C D | 15 novembre 2019 | 4_FHG, etablir des liens_4_FHG, geo_4_FHG, Planification_FHG
Année: 4e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La catastrophe de Palu dans les iles des Célèbes au nord de l’Indonésie en septembre 2018 fait suite à un séisme qui a été suivi d’un tsunami, conséquence du premier évènement. Exemple de support...
par C D | 14 novembre 2019 | 4_FHG, geo_4_FHG, Planification_FHG, texte_situer_dans_espace_4_FHG
Année: 4e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG Le risque d’inondation est généralement associé à la situation par rapport à des zones inondables. Ce risque est également largement conditionné par les précipitations et celles-ci constituent l’effet...
