Vivre en société: les lieux d’intégration à Namur depuis le Moyen Age
- Années : 2e
- Prérequis : connaitre les repères temporels prévus au programme depuis le Moyen Age, être capable de lire une ligne du temps
Sélectionner un/des document(s) pertinent(s) pour répondre à une question de recherche (savoir-faire)
- Année: 2e
- Prérequis: notion de trace du passé.
- Durée: 10′
- Niveau de complexité
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1.Contextualisation dans le parcours en EDM
L’exercice (particulièrement court et facile à mettre en œuvre) vise à vérifier la capacité de l’élève à sélectionner un document dans un portefeuille documentaire selon des critères précisés dans une question de recherche. Il n’est donc pas question dans cet exercice de répondre à la question. Cet aspect pourrait être développé dans une autre situation d’apprentissage. (suite…)
Situer les foyers de pandémies – Le cas du coronavirus en 2020 et du choléra de 1817 à 1832
L’article propose des activités calibrées pour la formation géographique de la première à la dernière année du secondaire.
Situer dans le temps la vaccination depuis le XVIIIe siècle
- Années : 1re et 2e année
- Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire.
Témoin / spécialiste – L’instruction à Verviers au XIXe siècle
- Année: 2e
- Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
Témoin / spécialiste, Fait / opinion / hypothèse – L’industrialisation à Verviers
- Année: 2e
- Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature.
- Durée: 50′
- Niveau de complexité
Lire une trace du passé / Exploiter des sources historiques sur les jeux olympiques
- Année: 2e
- Prérequis: distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature.
- Durée: 30′
- Niveau de complexité
Identifier des continuités et ruptures: les jeux olympiques antiques et modernes
- Année: 2e année
- Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 4 périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence, durée, ancienneté.
Comparer deux documents traitant de l’activité agricole aux XXe et XXIe siècles
- Année: 2e
- Prérequis: compréhension du vocabulaire, mode de vie produire, vivre en société
Situer des faits / événements dans le temps – Les loisirs et le tourisme à Calais
- Année: 2e
- Prérequis: les périodes conventionnelles, les siècles et millénaires