par C D | 17 août 2022 | 5e année histoire, Actualité Histoire, AMDPS, FHG, situer_dans_temps_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Bien que réalisée au départ pour le cours de sciences humaines de l’option de base “Aspirant.e aux métiers de la Défense, de la prévention et de la sécurité” (AMDPS), cette situation...
par C D | 17 août 2022 | 5e année histoire, AMDPS, FHG, histoire_6_FHG
En suivant le lien ci-dessous, vous accéderez à un document pdf concernant l’histoire de la Belgique réalisé par le CRVI, Centre Régional de Verviers pur l’intégration. Vous y trouverez également les règles. Il ne vous reste plus qu’à...
par C D | 3 mai 2022 | 6_FHG, 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, histoire_6_FHG, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La guerre en Ukraine remet à l’avant de l’actualité la notion de génocide. Afin de voir si nous pouvons qualifier les faits qui se sont déroulés à Boutcha début avril 2022 de « génocide », portons notre...
par C D | 25 avril 2022 | 5e année histoire, 6e année histoire, critiquer_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La fiabilité des informations est importante, elle l’est d’autant plus lorsque le sujet est délicat, comme dans l’exemple ci-dessous. Un manque de fiabilité, de précision peut avoir un impact sur...
par C D | 25 avril 2022 | 6e année histoire, Actu FHG, comparer_6_FHG, critiquer_6_FHG, Histoire, histoire_6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, structurer_his_6_FHG, Uncategorized
« L’oubli et l’impunité sont les deux clés pour la récidive ? » Philibert Muzima, survivant du génocide au Rwanda Entre histoire et mémoire Vous avez dit génocide ? Contextualiser Critiquer Comparer Juger les coupables Les programmes d’histoire que ce soit en...
par C D | 3 janvier 2022 | 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, critiquer_6_FHG, FHG, Histoire, Uncategorized
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Voici un exercice de critique au sujet de la résistance en Belgique en 1943 proposé par l’ Asbl Démocratie et Barbarie. Cet exercice vous permettra de travailler des apprentissages liés à la critique....
par C D | 7 septembre 2021 | 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, critiquer_6_FHG, Histoire
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Lors d’un exercice de la compétence “critiquer”, il est notamment demandé à l’élève d’identifier des éléments de confiance et de méfiance par la critique externe et interne du...
par C D | 25 août 2021 | 5e année histoire, 6e année histoire, Actualité Histoire, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Une collègue, Déborah Musette, professeure d’histoire à Nivelles, nous partage cet escape game sur les causes de la Première Guerre mondiale. Son objectif est de permettre aux élèves, de manière ludique,...
par C D | 17 mai 2021 | 6e année histoire, Actu FHG, Actualité Histoire, structurer_his_6_FHG
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Une collègue, Déborah Musette, professeure d’histoire à Nivelles, nous partage un escape game sur la Guerre froide. Son objectif est de permettre aux élèves, de manière ludique, d’auto-évaluer leurs...
par C D | 19 janvier 2021 | Actu FHG, critiquer_3_FHG, critiquer_4_FHG, critiquer_5_FHG, critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 3e à 6e Prérequis : / Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Nous savons depuis longtemps que les réseaux sociaux ne sont pas des lieux s’arrêtant à de simples discussions entre personnes. Les...
par C D | 7 septembre 2020 | comparer_6_FHG, critiquer_6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, structurer_his_6_FHG
Année : 6e année Prérequis: concept de “Démocratie” et ses caractéristiques, identifier une caractéristique dans un document 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de réactiver le...
par C D | 12 mai 2020 | 6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : Traité de Versailles, crise de 1929 Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et à interpréter les traces du...
par C D | 15 avril 2020 | critiquer_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : Entités fédérées belges, régionalisation 1. Contextualisation dans le parcours en FHG De prime abord, ce sujet n’est pas simple à aborder avec nos élèves. Il s’agit ici d’identifier les opinions personnels et/ou politiques des...
par C D | 15 avril 2020 | critiquer_6_FHG, structurer_his_6_FHG, Uncategorized
Année : 6e Prérequis : les caractéristiques et symboles d’un régime totalitaire (exemple : le nazisme) Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Les codes des régimes totalitaires se retrouvent dans...
par C D | 1 avril 2020 | 6e année histoire, situer_dans_temps_6_FHG
Année: 6e Prérequis : Deuxième Guerre mondiale, Shoah Durée approximative: 20 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage de faire prendre conscience aux élèves de...
par C D | 27 mars 2020 | comparer_6_FHG
Année: 6e Prérequis : Repères temporelles liés au nazisme Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage d’amener l’élève à comparer des réalités sociales...
par C D | 20 mars 2020 | comparer_6_FHG
Année: 6e Prérequis: la lecture d’un graphique, le concept de démocratie, replacer une information dans son contexte temporel. Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation...
par C D | 13 décembre 2019 | 6e année histoire, situer_dans_temps_6_FHG
Année: 6e Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle) Durée approximative: 30 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la...
