Les capsules vidéo de nos webinaires concernant le nouveau programme de sciences humaines du TC
Depuis septembre, vos conseillères au soutien et à l’accompagnement des secteurs de sciences humaines et de sciences économique et sociales vous proposent une vingtaine de webinaires autour de différentes thématiques liées à la mise en œuvre du nouveau programme de sciences humaines du tronc commun.
Sept capsules sont dès à présent disponibles sur notre chaîne Youtube.
Vous découvrirez qu’elles ont été réalisées grâce à NotebookLM, une IA. Quelques explications sur notebookLM se trouvent ci-dessous.
Les premières capsules concernent les webinaires suivants :
- Clés pour enseigner la formation historique du cours de sciences humaines
- Clarifier les apprentissages en formation économique et sociale du cours de sciences humaines
- La planification du cours de sciences humaines
- Clarifier les apprentissages en formation historique
- Clés pour évaluer en formation économique et sociale dans le cours de sciences humaines
- Clarifier les apprentissages en formation géographique dans le cours de sciences humaines
- Clés pour évaluer en formation géographique dans le cours de sciences humaines
A venir
- S1 manqué ? Il n’est pas trop tard pour embarquer ?
Et une capsule supplémentaire qui n’a pas fait l’objet d’un webinaire : Évaluer pour progresser
Pourquoi avoir réalisé nos capsules avec NotebookLM ?
En premier, sa rapidité et sa facilité d’utilisation.
En second, la facilité avec laquelle on peut guider/corriger le script et indiquer ce que nous souhaitons.
Autre élément qui nous intéresse, c’est que contrairement à d’autres IA, le corpus analysé par l’IA est défini par l’utilisateur, dans ce cas précis, c’est nous. On lui indique donc les documents sur lesquels elle doit se baser.
NotebookLM est-il parfait ? Non, elle ne remplace par l’humain. D’autre part, nous ne pouvons pas l’obliger à utiliser certaines images comme celles présentées dans nos Powerpoint lors des webinaires.
Et parfois, NotebookLM ajoute du contenu.
Dans le cas de ces capsules « webinaires », nous avons vérifié le contenu de chaque vidéo produite. Ainsi, avant sa publication, nous avons dû modifier le script de certaines afin qu’il corresponde bien au prescrit et à nos webinaires.
Evaluation EDM – juin 2026
La date de passation de l’épreuve SeGEC d’Etude du Milieu est fixée au 18 juin 2026.
Le formulaire d’inscription pour l’évaluation vient d’être transmis à l’ensemble des directions de l’enseignement secondaire catholique.
L’échéance pour la commande des évaluations est fixée au 19 décembre. Merci de vérifier que votre direction a bien passé commande en remplissant le bon de commande sur l’extranet.
Pour rappel : L’inscription permettra d’obtenir les questionnaires et les documents nécessaires pour la passation de l’épreuve. Celle-ci n’est pas obligatoire. Le fait de la proposer lors de l’évaluation de juin 2026 relève uniquement du choix de chaque établissement.
La date de passation, le jeudi 18 juin, est conseillée. Le correctif et l’encodage seront accessibles dès la fin de la passation. Si une école souhaite faire passer l’évaluation après cette date, il est possible d’utiliser l’évaluation bis mais les résultats ne pourront être encodés dans le miroir de l’école.
Nous tenons également à vous confirmer que des informations seront également disponibles sur l’Extranet à la mi-juin.
S’y trouveront notamment :
- la version numérique (Power point) du dossier documentaire : les documents écrits y sont lus et les documents iconographiques peuvent être légèrement agrandis.
- les versions électroniques du questionnaire et du dossier documentaire pour permettre des adaptations plus spécifiques ou l’utilisation sur un ordinateur.
L’ensemble des informations concernant l’évaluation de fin du 1er degré d’Etude du Milieu est rassemblé sur le site des évaluations certificatives, ici .
Pour les enseignants qui encoderont pour la première fois les résultats sur l’application de l’extranet du SeGEC, merci de vérifier
que vous avez bien accès à l‘extranet, ici.
« Exemplifier », « Expliquer » et « Annoter » en formation historique (tronc commun)
Les nouveaux référentiels (2022) et programmes du tronc commun énoncent les attendus d’apprentissage que les élèves doivent maîtriser.
Ces attendus débutent par un VERBE OPERATEUR, c’est-à-dire un verbe qui indique l’action à effectuer dans une question ou un exercice.
Certains de ces verbes d’action sont explicités dans des fiches disponibles sur ce site.
Vous trouverez en pdf en cliquant sur le lien ci-dessous
Sciences humaines TC, les outils de mise en œuvre
Une grande partie du travail de vos conseiller(e)s au soutien et à l’accompagnement est de vous aider dans la mise en œuvre des programmes et des réformes pédagogiques.
Planification, différenciation, évaluation, numérique, nouveaux programmes, outils numériques… autant de thématiques où nous essayons de vous soutenir au mieux.
Autour du programme de sciences humaines du Tronc commun, il y a notamment deux secteurs disciplinaires, 8 conseillères au soutien et à l’accompagnement (CSA), qui ont, entre autres, travaillé à la conception et production d’outils de mise en œuvre. Ainsi, les pages du site consacrées au nouveau programme de sciences humaines du Tronc commun ont été rendues accessibles début du congé de Toussaint.
Les outils que vous y trouverez sont à prendre ou à laisser ou du moins à adapter à vos réalités de classe, d’établissement, de nombre d’élèves, … Le paysage scolaire est multiple. Il est illusoire d’imaginer que ce qui est proposé est adapté à chaque situation individuelle.
Ces pages, comme le programme, ne concernent que la 1ère secondaire (S1). Dès le début de l’écriture des programmes, le réseau a fait le choix de réaliser des programmes-outils en procédant année par année. Celui-ci contient une série d’outils (propositions de planification, tableaux synoptiques, check list pour réaliser ses propres SA et des exemples de situations d’apprentissage).
De plus, au vu du changement important que représente ce nouveau cours de sciences humaines, les équipes des CSA sciences humaines et sciences économique et sociale ont fait le choix de proposer encore d’autres outils sur ce site en plus de ceux présents dans le programme. Vous trouverez par exemple:
-des cartes de planification afin de créer votre propre planification en équipe
-une trentaine de situations d’apprentissage faisant le tour du programme et incluant l’ensemble des éléments que le tronc commun demande de mettre en œuvre
-des explicitations de certains verbes opérateurs
-et encore bien d’autres outils : timeline spécial TC, discussion historique/ géographique TC, …
Mais ce n’est pas fini !
Rome ne s’étant pas fait en un jour d’autres outils sont encore prévus. Au menu, une fiche explicative du concept « multiculturalité », une note sur l’évaluation, un canevas de document d’intention pédagogique, un exemple concret d’évaluation ou encore des capsules vidéo des webinaires proposés actuellement arriveront dans les prochains semaines/mois.
Au plaisir de vous retrouver au détour d’une journée d’accompagnement ou d’un ATC (atelier tronc commun) à partir de janvier.
D’ici là, il y a toujours nos webinaires : pour s’y inscrire, c’est ici
Les conseillères au soutien et à l’accompagnement,
P.S. : Comme chacun d’entre nous, et encore plus lorsque nous publions sur internet, nous sommes soumis aux droits d’auteur. Nous essayons autant que possible de vous offrir des documents variés libres de droit ou avec l’aimable autorisation de leur auteur (Merci à Nota Bene, à l’IRM, à Mme S. Moisan, … qui nous ont autorisé à utiliser des extraits de certains de leurs documents). Nous utilisons aussi des sources libres de droit, telles que Gallica ou Wikipédia (Creative Commons) ou nous réalisons également nous mêmes des documents de synthèse.
A ce sujet, la FWB a dernièrement publié un guide pratique en matière de droits d’auteur dans les pratiques pédagogiques.
Je profite de cet article pour préciser que nous nous efforçons de contacter les détenteurs de droits des textes et des illustrations. Si malgré les recherches effectuées, un ayant droit n’avait pas été contacté, il est invité à s’adresser à nous.