Dès août prochain, le tronc commun arrive dans le secondaire, et avec lui, le tout nouveau cours de Sciences humaines.
Depuis un an déjà, les équipes des secteurs « Sciences humaines » et « Sciences économique et sociale » sont à vos côtés lors des ateliers et des formations pour préparer cette transition ensemble.
Pour vous faciliter la vie, nous avons créé toute une série d’outils pratiques. Aujourd’hui, nous sommes ravis de vous les présenter regroupés dans une infographie PDF super pratique, où tous les liens sont cliquables.
Participez à la construction du futur programme de Sciences Humaines de S3 !
Dans le cadre du déploiement progressif du Tronc commun — qui fera son entrée dans le secondaire dès cette rentrée d’août 2026 —, le SeGEC souhaite placer l’expertise de terrain au cœur de ses missions fondamentales. Après la co-rédaction des programmes de S1 et de S2 désormais validés, on garde le cap, et nous lançons la préparation de l’étape suivante.
En vue de la mise en œuvre du nouveau programme d’Histoire et de Géographie en S3 (prévue pour août 2028), nous constituons un groupe de travail d’enseignants pour concevoir, tester et affiner de futures situations d’apprentissage.
Pourquoi nous rejoindre ?
Valorisez votre expertise : Devenez acteur direct de l’évolution de votre discipline.
Un défi collaboratif : Échangez et co-créez avec des collègues partageant vos réalités de terrain.
Un impact concret : Contribuez à des outils pédagogiques qui inspireront l’ensemble du réseau.
En pratique :
Profil recherché : Enseignant.e.s d’histoire et/ou de géographie en 3e secondaire.
Agenda : 4 à 5 réunions réparties sur l’année le mercredi.
Lieu : Région namuroise.
Vous souhaitez relever ce défi, enrichir votre pratique professionnelle ou simplement obtenir des informations complémentaires ? Contactez-nous :
Céline Demoustier, Responsable du secteur des Sciences humaines (histoire et géographie), celine.demoustier@segec.be
Au-delà des situations d’apprentissage, sur notre site vous trouverez plusieurs outils permettant de réactiver spécifiquement des savoirs contextuels ou conceptuels.
Quelques outils sont d’ores et déjà disponibles sur le site :
Un timeline reprenant les faits marquants de la S1 à la S3
