Un kit de démarrage en sciences humaines dans le tronc commun

Un kit de démarrage en sciences humaines dans le tronc commun

Dès août prochain, le tronc commun arrive dans le secondaire, et avec lui, le tout nouveau cours de Sciences humaines.

Depuis un an déjà, les équipes des secteurs « Sciences humaines » et « Sciences économique et sociale » sont à vos côtés lors des ateliers et des formations pour préparer cette transition ensemble.

Pour vous faciliter la vie, nous avons créé toute une série d’outils pratiques. Aujourd’hui, nous sommes ravis de vous les présenter regroupés dans une infographie PDF super pratique, où tous les liens sont cliquables.

Il n’y a plus qu’à cliquer ! 👇

(suite…)
Les verbes opérateurs en Formation économique et sociale

Les verbes opérateurs en Formation économique et sociale

Les nouveaux référentiels (2022) et programmes du tronc commun énoncent les attendus d’apprentissage que les élèves doivent maîtriser.

Ces attendus débutent par un VERBE OPERATEUR, c’est-à-dire un verbe qui indique l’action à effectuer dans une question ou un exercice.

Certains de ces verbes d’action sont explicités dans des fiches disponibles sur ce site. Pour la formation économique et sociale, il s’agit de :

(se) questionner, comparer, identifier, formuler un avis argumenté, exemplifier, distinguer

Vous trouverez en pdf les verbes opérateurs spécifiques à la formation économique et sociale en cliquant sur le lien ci-dessous

Formation historique S1 – Sciences humaines : les savoirs

Formation historique S1 – Sciences humaines : les savoirs

Au-delà des situations d’apprentissage, sur notre site vous trouverez plusieurs outils permettant de réactiver spécifiquement des savoirs contextuels ou conceptuels.

Quelques outils sont d’ores et déjà disponibles sur le site :

  1. Un timeline reprenant les faits marquants de la S1 à la S3
  2. Un jeu discussion historique adapté à la formation historique dans le tronc commun. Il faudra donc en retirer les cartes qui ne correspondent pas à l’année d’enseignant, comme pour le timeline.
  3. Un tableau permettant de conceptualiser la multiculturalité (inséré dans le dossier enseignants)
  4. Et pour finir, deux quizz (via wooclap, version complète gratuite pour les enseignants du secondaire 🙂 )

Ces outils peuvent évidemment vous aider à différencier en classe vos chemins d’apprentissage.

A vous de jouer !

Sciences humaines TC- Note sur l’évaluation, dont DIP

Sciences humaines TC- Note sur l’évaluation, dont DIP

L’évaluation qu’elle soit formative ou sommative fait partie du processus d’apprentissage.

Ci-dessous vous trouverez un lien vers la note sur l’évaluation liée au cours de sciences humaines du Tronc commun.

Cette note reprécise toute l’importance de l’évaluation formative. Elle balise également les éléments à prendre en compte dans l’évaluation sommative.

Cette note inclut aussi des balises et un canevas pour rédiger son Document d’Intentions Pédagogiques (DIP).

Des Projets Google Earth pour faire apprendre (sciences humaines S1)

Des Projets Google Earth pour faire apprendre (sciences humaines S1)

Ci-dessous vous trouverez les liens vers les projets Google Earth réalisés pour soutenir les apprentissage dans le cours de sciences humaines du Tronc commun (S1).

Pourquoi utiliser un projet Google Earth ?

Il permet d’aller observer et décrire rapidement différentes réalités à travers le monde. Il permet ainsi d’affiner et de nuancer son regard géographique en ne faisant pas d’un cas une généralité. Il permet la pratique du changement d’échelle du régional au local.

En géographie, il est demandé aux élèves de lire l’espace, en d’autres mots l’élève doit être capable de reconnaître des occupations du sol et de les interpréter (en termes de fonctions, d’enjeux, …)

Différentes fonctionnalités de Google Earth :

  • L’onglet « afficher les images d’archive » permet de remonter dans le temps, et ainsi d’observer les mutations des espaces (S1)
  • L’outil de mesure permet, pour sa part, de mesurer une distance ou une superficie ce qui permet d’objectiver une réalité ou de mesurer l’importance d’un processus : étalement urbain, la déforestation ou les mutations agricoles.
  • L’outil street view (bonhomme en bas à droite) permet d’observer les vues au sol afin d’affiner les caractéristiques des occupations du sol.

Pour vous appropriez un projet GE afin de le modifier, vous devez :

  • Vous connecter à votre compte
  • Cliquer sur FICHIER
  • Créer une copie ou dupliquer

Le fichier est enregistré sur votre drive

 

Formation historiqueGE Sacrée Architecture
Formation géographiqueUrbanisation
–Etalement urbain
-Les écoquartiers  
Déforestation
–Forêt amazonienne
-Forêt tropicale du Congo
-Forêt indonésienne
-Les espaces déforestés
-Extractions minières (Bauxite – canettes)  
Mutations du secteur agricole
– Des occupations du sol

Vous retrouverez aussi ces liens dans l’onglet numérique de notre site

CSA | Sciences humaines