La Direction de l’Enseignement Secondaire Catholique regroupe la formation historique et géographique dans le domaine des sciences humaines.
Projet “Détectives du Climat”
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Portail “Colonial source” : on a besoin de votre avis
Le projet Colonial Sources est mené conjointement par les Archives de...
Projet “Détectives du Climat”
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L’équipe de Sciences humaines
Mais qui se cache derrière l'accompagnement des enseignant.es en Sciences...
CESS histoire 2025 : compétence et thématique
Nous l'attendions, la voilà. La circulaire 9352 annonçant les dates de...
L'équipe de l'accompagnement
Les disciplines
EDM – Au premier degré, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique comprenant la formation à la vie sociale et économique » ou ‘Etude du milieu » à raison de 4h par semaine.
Formation historique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation historique est assurée à raison de 2h par semaine.
Formation géographique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation géographique est assurée à raison de 2h par semaine.
FHG – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de qualification, dans l’enseignement de plein exercice, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique » (FHG) à raison de 2h par semaine. Dans l’enseignement en alternance en article 49, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 3h par semaine. En 7E PC, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 4h par semaine.
Nos actions
Toutes nos actions ont un objectif commun : améliorer la qualité des apprentissages pour tous les élèves.
* Il est nécessaire de créer un compte public sur le portail du SeGEC
Les actualités disciplinaires
Géo
HISTOIRE
EDM
FHG
L’équipe de Sciences humaines
Mais qui se cache derrière l'accompagnement des enseignant.es en Sciences humaines et derrière ce site ? Nous nous sommes croisés lors d'un accompagnement, d'une journée de formation, d'un atelier inter-écoles, ... ou tout simplement en nous lisant sur ce site....
C’est la rentrée, les pages des géoportails et histoportails font peau neuve
C'est la rentrée des classes, vos conseillers et conseillères pédagogiques vous souhaitent une belle reprise. Pour cette rentrée, les pages des géoportails et des histoportails ont fait peau neuve. Pas de panique, vous y retrouverez l'ensemble des portails présents...
Faire référence à un modèle pour identifier les espaces à risques : Grindavik, géothermie sous tension
Année : 5ème GEO - 3ème GEO - 4ème FHG 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La géothermie est une des sources d’énergie renouvelable. Il existe 3 types de géothermie en fonction de la température disponible à l’exploitation : la géothermie à haute...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
Accès aux ressources: atouts et contraintes liés à l’exploitation d’une carrière pour la fabrication de ciment
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage L'exploitation du sol et du sous-sol impacte directement nos paysages, c'est pourtant le prix à payer pour disposer à faible coût de ciment, matériau de base utilisé dans la construction. Un exemple (ou...
L’équipe de Sciences humaines
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CESS histoire 2025 : compétence et thématique
Nous l'attendions, la voilà. La circulaire 9352 annonçant les dates de passation des épreuves externes certificatives vient d'être publiée. Elle précise également la thématique abordée lors de ce CESS de critique. En page 6, vous pourrez ainsi lire les informations...
C’est la rentrée, les pages des géoportails et histoportails font peau neuve
C'est la rentrée des classes, vos conseillers et conseillères pédagogiques vous souhaitent une belle reprise. Pour cette rentrée, les pages des géoportails et des histoportails ont fait peau neuve. Pas de panique, vous y retrouverez l'ensemble des portails présents...
Rendre son nom et une partie de son histoire à une personne mise en esclavage
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La déportation vers les Amériques a été vécue par environ 12,5 millions de personnes noires dont 1,8 millions moururent lors de la traversée transatlantique. La mise en esclavage va déstructurer durablement...
Un parcours Google Earth pour découvrir des traces du Moyen Age et leur évolution.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Au départ des traces du passé médiéval ( et moderne) les plus visibles qu'il nous reste, la situation d'apprentissage suivante propose de faire un tour d'horizon de quelques-unes de ces traces. Basé sur un...
L’équipe de Sciences humaines
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C’est la rentrée, les pages des géoportails et histoportails font peau neuve
C'est la rentrée des classes, vos conseillers et conseillères pédagogiques vous souhaitent une belle reprise. Pour cette rentrée, les pages des géoportails et des histoportails ont fait peau neuve. Pas de panique, vous y retrouverez l'ensemble des portails présents...
Circuler aux échelles mondiale, européenne et nationale.
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette courte situation d'apprentissage permettra d'aborder des repères spatiaux européens et mondiaux en contexte, par exemple dans la séquence 1.2. Ces repères spatiaux pourront être ensuite réactivés dans la...
Utiliser des représentations de l’espace et identifier des composantes du territoire (l’exemple de Bertrix)
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette situation d'apprentissage a pour objectif premier d'apprendre à l'élève à identifier une occupation du sol sur la base de la lecture et de l'utilisation d'une image géographique. La situation proposée ici...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
L’équipe de Sciences humaines
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C’est la rentrée, les pages des géoportails et histoportails font peau neuve
C'est la rentrée des classes, vos conseillers et conseillères pédagogiques vous souhaitent une belle reprise. Pour cette rentrée, les pages des géoportails et des histoportails ont fait peau neuve. Pas de panique, vous y retrouverez l'ensemble des portails présents...
Faire référence à un modèle pour identifier les espaces à risques : Grindavik, géothermie sous tension
Année : 5ème GEO - 3ème GEO - 4ème FHG 1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage La géothermie est une des sources d’énergie renouvelable. Il existe 3 types de géothermie en fonction de la température disponible à l’exploitation : la géothermie à haute...
ArcGIS Wayback, outil pour observer la dynamique spatiale
L'application Wayback permet de remonter dans le temps pour observer les changements d’occupations du sol qui se sont produits à la suite de processus/phénomène tels que l’étalement urbain, la désertification, la déforestation, l’industrialisation, des incendies, des...
Situer dans le temps : ONU et environnement
1. Contextualisation dans le parcours d'apprentissage Cette séquence d'apprentissage peut prendre place dans le cadre du cours de Formation historique en 6ème (problèmes et enjeux de notre temps : climat et politique internationale) ou en FHG 5ème (mondialisation des...