Identités et migrations – Situer dans le temps – analyse d’un graphique d’évolution
Année : 3e Prérequis : aucun Durée approximative: 30 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d’apprentissage ci-dessous n’a pas pour objectif de faire des élèves des spécialistes des migrations...
Droits et libertés – Evolution du respect et de la protection des Droits de l’Homme – Analyse d’un graphique d’évolution (4e)
Année : 4e année Prérequis : lire un graphique d’évolution Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours en FHG Cette situation d’apprentissage permettra à l’enseignant de faire découvrir à ses élèves...
Sélectionner et mettre en relation des informations – Les épidémies aux XIXe et XXe siècle
Année: 5e – 6e Prérequis : Révolution industrielle, lire une ligne du temps. Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Cette situation d’apprentissage permettra aux élèves de travailler sur la base d’une ligne...
Protégé : Ligne du temps interactive : La construction européenne
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