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Savoir-faire: lire une carte thématique en lien avec la scolarisation et l’alphabétisation

Savoir-faire: lire une carte thématique en lien avec la scolarisation et l’alphabétisation

par M Q | 31 mars 2022 | 2.6, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO

Année: 2e Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, connaissance des 8 directions cardinales, 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Aborder l’instruction par la lecture de cartes thématiques permet de mettre en évidence des disparités...
Situer des lieux à Andenne en utilisant l’orientation et l’échelle (savoir-faire)

Situer des lieux à Andenne en utilisant l’orientation et l’échelle (savoir-faire)

par M Q | 30 septembre 2020 | 1.1, 1.5, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO

Année :  1ère  Prérequis :  lire un plan / une carte thématique, utiliser / orienter des repères spatiaux à l’échelle locale. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La maitrise de savoir-faire en termes de lecture de cartes ou plans est un...
Utiliser l’échelle de la carte et passer d’une échelle à une autre – Andenne (savoir-faire)

Utiliser l’échelle de la carte et passer d’une échelle à une autre – Andenne (savoir-faire)

par M Q | 30 septembre 2020 | 1.1, 1.5, geo, reperes et representations de l'espace, SF_GEO

Année :  1ère  Prérequis :  lire un plan / une carte thématique, utiliser des repères spatiaux à l’échelle locale. 1. Contextualisation dans le parcours en EDM La maitrise de savoir-faire en termes de lecture de cartes ou plans est un facteur clé pour apprendre...
Créer la légende d’une carte sur base de l’identification des composantes du paysage  sur une vue aérienne verticale (savoir-faire)

Créer la légende d’une carte sur base de l’identification des composantes du paysage sur une vue aérienne verticale (savoir-faire)

par M Q | 19 février 2020 | 2.3, 2.4, composantes du paysage, geo, SF_GEO

Année : 1re et 2e année Prérequis :  les composantes du paysage, réaliser une légende 1. Contextualisation dans le parcours en EDM L’élève est confronté régulièrement à la lecture d’images géographiques pour lesquelles il lui est demandé d’identifier...
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