par C. M. | 2 octobre 2022 | 3e, 4e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, GEO, SA_geo, Texte pour décrire-3, Texte pour décrire-4
Année : 3ème ou 4ème Géo 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Tous les 4 ans fin octobre-début novembre s’élancent du port de Saint Malo des bateaux à voiles monocoques et multicoques. Ils participent à la Route du Rhum qui est une course...
par C. M. | 4 janvier 2022 | 3e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, GEO, Texte pour expliquer-3
Année : 3ème Prérequis : Utilisation de Google Earth Online 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Dans le cadre du cours de 3ème année, cette situation d’apprentissage permet de mettre en évidence l’impact d’un risque...
par C. M. | 17 décembre 2021 | 3e, 4_FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, etablir des liens_4_FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, Texte pour décrire-3
Année : 3ème GEO et 4ème FHG Prérequis : circulation atmosphérique générale / front polaire 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Dans le cadre du cours de 3ème année, le modèle de la circulation atmosphérique doit être abordé en vue de...
par C. M. | 17 octobre 2021 | 3_FHG, 3e, 6_FHG, 6e, Actu FHG, Actualité géographique, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Etablir des liens_3_FHG, FHG, geo_3_FHG, geo_6_FHG, Texte pour décrire-3, texte_situer_dans_espace_3_FHG
Année : 3ème et 6ème Prérequis : Utilisation de Google Earth Online 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation peut se voir sous l’angle de la vulnérabilité et de la potentialité des risques liés au volcanisme. Dans un premier...
par C D | 31 mai 2021 | 3e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3
Année: 3e Prérequis: utilisation d’ArcGIS Online ou Google Earth 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Le risque naturel est une combinaison de la géographie d’un aléa et de l’importance et la nature de...
par C D | 31 mars 2021 | 3_FHG, 3e, 4_FHG, 5e, 6e, Actu FHG, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, FHG, GEO, geo_4_FHG, Representation espace_4_FHG, SA_geo
Formation géographique – 3e année – Risques naturels FHG – 4e année – Risques naturels (sismiques et d’inondation) Formation géographique – 5e année – Des aménagement pour se prémunir d’un aléa Formation géographique...
par C D | 12 janvier 2021 | 3e, 4e, 5e, 6e, Actualité géographique, Annoter pour décrire-3, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6, Texte pour décrire-3, Texte pour décrire-4, Texte pour expliquer-4
Année: 1re à la 6e Durée estimée: variable selon les années 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le Coronavirus a frappé le monde en 2020, mais n’a pas affecté tous les territoires en même temps et s’est propagé selon des...
par C D | 7 décembre 2020 | 3e, 4e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipulation de base d’un SIG – Annoter une carte Prérequis: avoir un compte public ou un compte School Bundle ArcGIS Online. Enregistrer et partager une carte sous ArcGIS Online. Temps estimé : 30′ Niveau de...
par C D | 7 décembre 2020 | 3e, 4e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Demarche geographique_6
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipulation de base d’un SIG – Sélectionner et superposer des composantes de l’espace Prérequis: avoir un compte public ou un compte School Bundle ArcGIS Online. Enregistrer et partager une carte sous ArcGIS...
par C D | 7 décembre 2020 | 3e, 5e, 6e, Annoter pour décrire-3, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5
Accès à l’application en plein écran ICI. Cette application est crée avec StoryMaps dans ArcGIS Online. Ce type de support est disponible dans le compte gratuit School Bundle.
par C D | 2 avril 2020 | 3e, Annoter pour décrire-3
Année: 3e Prérequis: distinction aléa/risque, manipulation générale d’un géoportail Durée estimée:50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie Les cyclones tropicaux sont des aléas récurrents qui...
par C D | 1 avril 2020 | 3e, 4e, Texte pour décrire-3, Texte pour décrire-4
Année: 3e, 4e (voir remarque dans la contextualisation) Prérequis: manipulation d’un atlas numérique (sélection de couches)… Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La question...
par C D | 15 mars 2020 | 3e, Texte pour expliquer-3
Année: 3e Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Le risque sanitaire dépend de l’aléa (p.ex. la propagation d’un virus) et les facteurs humaines qui favorisent sa propagation. La situation...
par C D | 29 janvier 2020 | 3e, Annoter pour décrire-3
Année: 3e Prérequis: utilisation d’ArcGIS Online, capacité à faire une analyse spatiale (zone tampon et comptage de la population) (les tutoriels sont accessibles ICI) Durée estimée: 50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours...
par C D | 15 novembre 2019 | 3e, Annoter pour décrire-3, Texte pour décrire-3
Année: 3e Prérequis: manipulation de Google Earth Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La catastrophe de Palu dans les iles des Célèbes au nord de l’Indonésie en septembre 2018...
par C D | 15 novembre 2019 | 3e, Texte pour expliquer-3
Année: 3e Prérequis: manipulation d’un atlas numérique (sélection de couches)… Durée estimée: 2X50′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie La catastrophe de Palu dans les iles des Célèbes au...
par C D | 19 septembre 2019 | 4e, Texte pour expliquer-3, Texte pour expliquer-4
Année: 4e Prérequis: modèle de la circulation atmosphérique, utilisation de l’atlas numérique Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie L’objet de cette situation d’apprentissage est...
par C D | 19 septembre 2019 | 3e, 4e, Texte pour décrire-3, Texte pour décrire-4
Années: 3e, 4e et 5e Prérequis: manipuler l’atlas numérique (sélection de couches) Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en géographie L’objet de cette situation d’apprentissage est...
par C D | 18 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Demarche geographique_5, Texte pour expliquer-3, Texte pour expliquer-4
Année: 3e – 4e – 5e Prérequis: connaissance du modèle spatial de la circulation atmosphérique et du mouvement saisonnier des zones de précipitations Durée estimée: 30′ Niveau de complexité 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage...
par C D | 17 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5
Année: de la 3e à la 6e Savoir-faire: : manipuler des outils numériques de représentation de l’espace – sélectionner et superposer des composantes de l’espace (couches) Prérequis: néant Temps estimé : une période de 50′ Niveau de complexité 1....
par C D | 16 septembre 2019 | 3e, 4e, 5e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4, Demarche geographique_5, Texte pour expliquer-3, Texte pour expliquer-4
Année: 3e et 4e Prérequis : (SF) manipulation d’un géoportail : sélection d’une composante de l’espace et lecture de la variable (SF) annoter une carte en utilisant le figuré adéquat (SF) extraire des informations spatiales à partir de l’atlas...
par C D | 3 avril 2019 | 3e, Annoter pour décrire-3, Tableau atouts/contraintes-3
Année : 3ème Prérequis : Utilisation de WalOnMap et Google Earth Online 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage Cette situation d’apprentissage va permettre dans un premier temps d’identifier les atouts et les contraintes qui...
par C D | 12 janvier 2019 | 3e, Annoter pour décrire-3, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Texte pour décrire-3, Texte pour expliquer-3
Ces situations d’apprentissage sont prévues pour le cours de 3e année dans le cadre du programme de 2018 de la transition et pour la 4e année de l’enseignement qualifiant dans le cadre du programme de 2014. Les différentes situations d’apprentissage visent...
par C D | 20 novembre 2018 | 3e
Objet de la situation d’apprentissage: sur base d’un article de Wikipédia, mener une recherche et/ou une analyse de documents afin de justifier pourquoi la ville de Palu a été particulièrement sinistrée lors du séisme du 28 septembre 2018 (plus que les autres espaces...
par C D | 27 octobre 2018 | 3e, Annoter pour décrire-3, Texte pour décrire-3, Texte pour expliquer-3, Thèmes/territoires pour enseigner
Partie 1 – Occupation de l’espace à l’échelle d’un continent. L’observation de la répartition de la population en Amérique du Sud dans l’espace intertropical met en évidence un phénomène étonnant. Observations pour la partie 1 La population y est répartie de manière...
par C D | 13 mars 2018 | 3e, Annoter pour décrire-3, Texte pour décrire-3, Texte pour expliquer-3
Accès à la Story Maps
par C D | 2 mars 2018 | 3e, Annoter pour décrire-3, Texte pour décrire-3, Texte pour expliquer-3
Accès au Padlet ICI Accès à la Story Maps ICI
par C D | 2 mars 2018 | 3e, 4e, Annoter pour décrire-3, Annoter pour décrire-4
Ensemble de notes et de ressources regroupées sur un Padlet pour illustrer comment les dynamiques spatiales permettent d’alimenter le concept de développement en géographie dans le sens du développement...
par C D | 2 mars 2018 | 3e, Annoter pour décrire-3, Texte pour décrire-3
Accès à la Story Maps ICI