par C. M. | 21 mars 2022 | 5_FHG, 5e, Actualité géographique, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, etablir_liens_5_FHG, FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, Sciences Humaines
Année : 5ème FHG et GEO Prérequis : Créer une carte sur ArcGIS et utiliser Google Earth 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La guerre en Ukraine remet en lumière la dépendance énergétique de l’UE. En s’appuyant sur cette actualité, cette...
par C. M. | 11 mars 2022 | 5_FHG, 5e, Actualité géographique, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, Sciences Humaines
Année : 5ème FHG et GEO 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage La guerre en Ukraine remet en lumière la dépendance énergétique de l’UE face aux flux gaziers et pétroliers en provenance de la Russie. En s’appuyant sur cette actualité, cette...
par C. M. | 20 février 2022 | 5_FHG, 5e, 6e, Actualité géographique, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, etablir_liens_5_FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année : 5ème FHG, 5ème et 6ème GEO Prérequis : Créer un projet Google Earth 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage A partir de l’exemple de l’orpaillage artisanale au Pérou dans la région amazonienne de Madre de Dios, l’élève va apprendre à :...
par C. M. | 20 février 2022 | 5_FHG, 5e, 6e, Actualité géographique, demarche geographique pour analyser un amenagement ou une gestion_6, Demarche geographique pour eclairer un enjeu_5, Demarche geographique_5, etablir_liens_5_FHG, GEO, geo_5_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année : 5ème FHG, 5ème et 6ème GEO Prérequis : Créer un projet Google Earth 1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage A partir de l’exemple de l’orpaillage artisanal au Pérou dans la région amazonienne de Madre de Dios, l’élève va apprendre à :...
par C D | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation affecte les espaces de manière variable. l’importance du phénomène et sa dynamique sont des éléments à prendre en compte pour apprécier ses effets locaux et globaux. L’exemple de...
par C D | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La déforestation est une manière d’aménager l’espace pour y développer des activités humaines. En Amazonie comme en Afrique, la technique du brulis consiste à déforester par le feu pour y développer des...
par C D | 25 septembre 2019 | 5_FHG, Apprentissage Evaluation_FHG, FHG, geo_5_FHG, Planification_FHG, Representation espace_5_FHG, texte_situer_dans_espace_5_FHG
Année: 5e 1.Contextualisation dans le parcours en FHG La question de la déforestation concerne bien évidemment les forêts sur Terre. Avant de comprendre les espaces plus ou moins affectés, il faut préalablement se rendre compte des endroits sur Terre où se trouve la...