par C D | 22 janvier 2020
- Année: 2e
- Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
(suite…)
par C D | 22 janvier 2020
- Année: 2e
- Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature.
- Durée: 50′
- Niveau de complexité
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par C D | 21 janvier 2020
Afin de pouvoir « lire et exploiter des documents historiques » correctement, l’élève doit avoir à sa disposition :
- des documents dont la référence bibliographique est complète. Ne pas oublier les dates de production et/ou de consultation pour un site web.
- des documents dont l’auteur est identifié. Ses qualités sont brièvement explicitées dans une notice explicative jointe au document.
- Le dossier documentaire est varié. Les documents sont de natures différentes.
- L’objet de recherche doit être énoncé à l’élève de manière précise : thème-temps-lieu.
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par C D | 20 janvier 2020
- Année: 4e
- Prérequis : natures des documents, distinguer une trace d’un travail, lire une référence bibliographique.
- Durée approximative: 50 minutes
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par C D | 19 janvier 2020
L’exemple illustre comment filtrer les villes de plus de 1 million d’habitants.
Ouvrez la carte http://arcg.is/1KjTj9
Affichez la table attributaire.
Vous constatez qu’un des champs est la population (POP).
Filtrez la couche en sélectionnant ce champ, en indiquant la valeur de 1 million et en précisant que vous filtrez les villes avec un effectif de population supérieur à cette valeur.
