Visite virtuelle d’Auschwitz
Vous n’avez pas l’occasion de vous rendre à Auschwitz avec vos élèves ou vous voulez revenir sur la visite, le Musée national d’Auschwitz-Birkenau propose une visite virtuel de son mémorial.
Fuir la Shoah – application
Une autre manière d’enseigner le génocide des Juifs d’Europe à travers les témoignages de cinq personnes qui racontent leurs parcours d’enfants fuyant la Shoah. L’application est le fruit d’une collaboration entre la Haute école pédagogique du canton de Vaud et la Pädagogische Hochschule Luzern. S’adressant à des adolecent.es à partir de 14 ans, elle propose un face-à-face entre les jeunes et l’histoire. Le parcours dure 90 minutes.
Les élèves téléchargent gratuitement l’application sur leur ordinateur, leur tablette ou leur smartphone. La bande-annonce les familiarise avec l’objet de l’application et lance la rencontre avec des témoins. Le cœur de l’application est constitué de cinq témoignages audiovisuels de personnes qui racontent leur histoire durant la Seconde Guerre mondiale et la façon dont elles ont réussi à réchapper de la Shoah.
Faire l’histoire par le prisme des objets
Proposé par Patrick Boucheron, ce rendez-vous d’histoire sur Arte TV aborde l’histoire par le prisme des objets. Chaque semaine, des historiennes et des historiens racontent la destinée d’un objet, associant récit et analyse. Tout peut « faire l’histoire » : objets en série, génériques, objets uniques, fétiches, matériaux et documents.
Sans exhaustivité, voici quelques-uns des sujets abordés dans cette émission :
- Le diwan, une histoire de l’Etat en islam
- Les invasions barbares, la construction d’une légende
- Le petit déjeuner, un repas mondialisé
- Les serres de la colonisation
- Mémoires d’un esclave
- Le Graal, la quête d’une fiction
- La main de Fatma, se garder du mauvais oeil
- L’étoile jaune, un signe d’infamie
- …
Nations Unies : bibliothèque
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BDnF, la fabrique à BD
Une application qui permet de réaliser des Bd et des romans graphiques en y mêlant des archives des la BNF
Exemple de situation d’apprentissage faisant appel à la ressource :
Communiquer : l’Eglise et la société au Moyen Âge | Sciences humaines