Acquis sociaux et politiques – Les émeutes de 1886 et la question sociale (5e)

Acquis sociaux et politiques – Les émeutes de 1886 et la question sociale (5e)

  • Année: 5e
  • Durée approximative: 50 minutes
  • Niveau de complexité 

1. Contextualisation dans le parcours en FHG

A travers l’analyse de divers documents et témoignages concernant les troubles de 1886, l’élève évaluera la fiabilité des documents tout en s’informant sur l’origine de ces grèves et émeutes qui marquent un tournant dans l’histoire des acquis sociaux et politiques en Belgique. C’est ainsi que l’enseignant pourra aborder des attendus comme notamment la questions sociale du 19e siècle.   (suite…)

Critiquer – trace du passé/travail postérieur – la peste durant l’Antiquité

Critiquer – trace du passé/travail postérieur – la peste durant l’Antiquité

  • Année: 3e
  • Prérequis : natures des documents, distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, pertinence d’un document.
  • Durée approximative: 40 minutes

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Mondialisation des échanges – La pénurie de masques liée au Covid-19 (5e)

Mondialisation des échanges – La pénurie de masques liée au Covid-19 (5e)

  • Année : 5e
  • Prérequis : délocalisation (notion), importation – exportation
  • Durée approximative: 50 minutes
  • Niveau de complexité : la difficulté réside essentiellement dans l’implicite du contenu des documents. 

1. Contextualisation dans le parcours en FHG

Par cette activité, il s’agit d’aborder la mondialisation des échanges selon l’angle de la critique, et ce, en vue d’éclairer des enjeux sociétaux liés à la citoyenneté active. Dans ce sens, l’élève sera amené, dans cette situation d’apprentissage, à analyser des témoignages et points de vue différents concernant la pénurie de masques lors de l’épidémie de CORONAVIRUS au printemps 2020, mais aussi à contextualiser cette pénurie. Cette analyse l’incitera à se positionner de manière la plus objective possible par rapport aux discours divers et variés sur ce sujet. (suite…)