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Situer dans le temps la vaccination depuis le XVIIIe siècle

Situer dans le temps la vaccination depuis le XVIIIe siècle

par M Q | 7 janvier 2021 | 1.5, 1.8, 2.1, 2.2, 2.7, 2.8, Histoire EDM, reperes et representations du temps

Années : 1re  et 2e année Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire.  1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage en EDM La ligne du temps...
Lire une trace du passé / Exploiter des sources historiques  (savoir-faire)

Lire une trace du passé / Exploiter des sources historiques (savoir-faire)

par M Q | 21 avril 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, Histoire EDM, SF_histoire

Année:  2e Prérequis: distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, comparer des documents de même nature traitant un même sujet, classer un document selon sa nature.  Durée: 30′ Niveau de...
L’histoire du sucre – chronologie

L’histoire du sucre – chronologie

par M Q | 27 mars 2020 | 1.7, 2.4, Histoire EDM, organisation du temps et evolution

Année:  2e Prérequis: les périodes conventionnelles, les siècles et millénaires 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La chronologie des faits ou événements permet de mettre en évidence les rythmes du temps, les continuités et les ruptures. L’élève a...
Identifier des continuités et ruptures: les jeux olympiques antiques et modernes

Identifier des continuités et ruptures: les jeux olympiques antiques et modernes

par M Q | 10 décembre 2019 | 2.5, 2.7, 2.8, Histoire EDM, organisation du temps et evolution

Année: 2e année Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 4 périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence, durée, ancienneté....
Situer dans le temps les jeux olympiques (se divertir)

Situer dans le temps les jeux olympiques (se divertir)

par M Q | 9 octobre 2019 | 2.5, Histoire EDM, organisation du temps et evolution, reperes et representations du temps

Année: 2e année Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 19e et 20e siècles, siècles, périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence,...
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