La Direction de l’Enseignement Secondaire Catholique regroupe la formation historique et géographique dans le domaine des sciences humaines.
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L'équipe de l'accompagnement
Les disciplines
EDM – Au premier degré, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique comprenant la formation à la vie sociale et économique » ou ‘Etude du milieu » à raison de 4h par semaine.
Formation historique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation historique est assurée à raison de 2h par semaine.
Formation géographique – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de transition, la formation géographique est assurée à raison de 2h par semaine.
FHG – Aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement de qualification, dans l’enseignement de plein exercice, la formation est intégrée et s’intitule « Formation historique et géographique » (FHG) à raison de 2h par semaine. Dans l’enseignement en alternance en article 49, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 3h par semaine. En 7E PC, la formation est intégrée y compris avec la formation sociale et économique à raison de 4h par semaine.
Nos actions
Toutes nos actions ont un objectif commun : améliorer la qualité des apprentissages pour tous les élèves.
* Il est nécessaire de créer un compte public sur le portail du SeGEC
Les actualités disciplinaires
Géo
HISTOIRE
EDM
FHG
Concepts géographiques – Potentialités et vulnérabilités spatiales
→ Potentialités et vulnérabilités spatiales ou l'influence des activités humaines sur l'environnement* *L’environnement est l'ensemble des éléments naturels et humains qui entourent un individu ou un groupe qui peuvent interagir entre elles et sur l’individu ou le...
Présentation du programme de 6e année – Formation géographique
Présentation du nouveau programme pour la 6e année pour formation géographique dans l'enseignement de transition Détails et inscription pour le mercredi 28 avril de 13h à 15h ICI Détails et inscription pour le jeudi 29 avril de 9h à 11h ICI
Inégalité de l’accès aux fonctions d’un territoire – Le cas de l’accès à l’Internet en France
Le géoportail permet d'avoir une vue du global au local en ce qui concerne l'accès à l'Internet en France. Ce support peut être utilisé pour analyser l'inégalité de l'accès aux fonctions d'un territoire en vue d'aborder ou illustrer un aménagement du territoire en 6e...
Degree Confluence Project
Le but du projet est de visiter chacune des intersections de degrés entiers de latitude et de longitude dans le monde et de prendre des photos à chaque endroit (au moins dans les 4 directions cardinales). Le projet a été initié voilà plus de 25 ans et est toujours...
Illustrer les effets du tsunami du Japon en 2011 et des aménagements pour se protéger de ce type de catastrophe
Formation géographique - 3e année - Risques naturels FHG - 4e année - Risques naturels (sismiques et d'inondation) Formation géographique - 5e année - Des aménagement pour se prémunir d'un aléa Formation géographique - 6e année - Un exemple d'aménagement du territoire...
ARCHEODYSSEE, explorons le passé
Voici un site qui vaut assuréement le détour! Vous cherchez des vestiges archéologiques d'un pays ou d'une civilisation en particulier, d'une époque, ... vous voulez les visiter, mais sans pouvoir vous y rendre ! Archéodyssée vous permettra via sa carte interactive...
Acquis sociaux et politiques-le livret ouvrier
1. Contextualisation dans le parcours en FHG L'objectif de cette situation d'apprentissage est de travailler la contextualisation d'une information, ici, le livret ouvrier. Cette contextualisation permettra à l'élève de situer cette trace du passé dans le temps...
Colloque international – Colonisation/Décolonisation : des mémoires multiples et plurielles
Les 6 et 7 mai prochains, un colloque international sur les Mémoires coloniales se tiendra au Mons Mémorial Muséum en présentiel ou en distanciel. Pour plus d'informations, cliquez sur l'image ci-contre.
Les collections du Musée du Louvre
Depuis fin mars 2021, la nouvelle base de données du Louvre est arrivée. Elle rend accessible au public des oeuvres de ses collections qu'elles soient exposées ou non. Avec presqu'un demi million d'oeuvres, c'est environ 3/4 des collections liées au Louvre qui sont...
… pour se rencontrer
Les cours sont suspendus pendant la dernière semaine du mois de mars. Et si on en profitait pour faire le point sur ce qu’il faut retenir des outils numériques disciplinaires ? Depuis plus d’un an, par la force des choses, on a exploré un tas de nouveaux outils...
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EXPLOITER “THE FALLEN”, UNE DATAVISUALISATION DES VICTIMES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE
Année: 6eDurée approximative: 40 minutes (dont 18 minutes de visionnage) 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire En version interactive, The fallen propose une visualisation des victimes de 40-45 par une mise en perspective historique ou par comparaison...
Les bassins d’emploi – Des facteurs de localisation du secteur de la chimie (6e)
Année : 6e Prérequis : analyser une répartition spatiale Durée approximative: 2 périodes de cours approximativement Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d'apprentissage ci-dessous a été adaptée d'une séquence construite et...
Bassins d’emplois – La répartition du secteur de la chimie (6e)
Année : 6e Prérequis : analyser une répartition spatiale Durée approximative: 2 périodes de cours approximativement Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours en FHG La situation d'apprentissage ci-dessous a été adaptée d'une séquence...
HISTOIRE – BOUQUET CARTOGRAPHIQUE WALLON – PRÉSENTATION EN LIGNE
Présentation en ligne le jeudi 18 mars entre 17h et 18h par Diane Delangre, assistante de recherche au département d’Histoire – PolleN Venez découvrir cet outil numérique pour la formation historique et l'EDM! Inscription ICI
Essentiels en FHG – Mise à jour de février 2021
Les conditions d’enseignement n’étant toujours pas revenues à la normale, il est utile de s’interroger sur les conditions et le contenu des apprentissages dans le cadre de la formation historique et géographique. Être attentif… Les dispositifs d’apprentissage en...