Situer les foyers de pandémies – Le cas du coronavirus en 2020 et du choléra de 1817 à 1832
L’article propose des activités calibrées pour la formation géographique de la première à la dernière année du secondaire.
Synthétiser : L’évolution des sciences et des techniques – E. Jenner et la vaccination
- Année: 5e
- Documents en français ou anglais
- Prérequis : distinguer une trace du passé d’un travail postérieur, déterminer la pertinence d’un document, lire une référence bibliographique.
- Durée approximative: 2h
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire
Cette situation d’apprentissage permet d’aborder une piste de travail possible proposée dans les moments-clés du programme, à savoir « l’évolution des sciences et des techniques », tout en exerçant la compétence « synthétiser » et en faisant un lien avec l’actualité. (suite…)
Annoter une carte, rédiger un texte pour décrire et expliquer une dynamique et apprécier la qualité d’une carte – Le cas de la diffusion de pandémies
- Année: 1re à la 6e
- Durée estimée: variable selon les années
Critiquer : vérifier la véracité d’une information issue d’un réseau social
- Année: 3e-4e-5e-6e
- Prérequis : /
- Durée approximative: 30 minutes
Analyser une caricature : L’évolution des sciences et des techniques – la vaccine en voyage
- Année: 5e
- Prérequis : quelques repères temporels (Révolution française, Napoléon, …)
- Durée approximative: 40 minutes