par C D | 26 janvier 2021
Plateforme on-line qui offre un ensemble de documents cartographiques collectés dans divers travaux historiques, le Bouquet porte sur l’espace que constitue aujourd’hui la Wallonie. Ces cartes et plans ont été élaborés par les chercheurs au gré de leurs publications (articles, monographies, mémoires de licence/master, etc.) et sont le plus souvent thématiques (le réseau ferroviaire au 19e siècle, l’agriculture au Bas Moyen Âge, l’implantation industrielle au 18e siècle…). Il ne s’agit pas de cartes anciennes, mais bien de réalisations d’historiens des 19e, 20e et 21e siècles. La période couverte s’étend de la Préhistoire à nos jours.
(suite…)
par C D | 21 janvier 2020
Afin de pouvoir « lire et exploiter des documents historiques » correctement, l’élève doit avoir à sa disposition :
- des documents dont la référence bibliographique est complète. Ne pas oublier les dates de production et/ou de consultation pour un site web.
- des documents dont l’auteur est identifié. Ses qualités sont brièvement explicitées dans une notice explicative jointe au document.
- Le dossier documentaire est varié. Les documents sont de natures différentes.
- L’objet de recherche doit être énoncé à l’élève de manière précise : thème-temps-lieu.
(suite…)
par C D | 7 janvier 2020
Plus de mille dessins de Georges Wolinski (1934-2015) dans Gallica.
par C D | 20 décembre 2019
LA Commission des Outils d’Évaluation (COE) a publié un ensemble d’outils qui visent à aider les enseignants à évaluer les compétences que les élèves doivent maitriser.
Les outils sont accessibles sur le portail de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Le statut de ces outils est fixé par le décret “Missions”.
Ils sont diffusés « à titre indicatif auprès de tous les établissements» : ils doivent permettre à chaque professeur ou à chaque équipe de professeurs de construire ses propres évaluations. Ils doivent également permettre à l’inspection et aux conseils de recours d’apprécier l’équivalence des niveaux des épreuves d’évaluation administrées aux élèves dans les établissements scolaires. Enfin, Le Contrat pour l’Ecole prévoit que les chefs d’établissement s’assurent de l’harmonisation des épreuves administrées à un même niveau d’enseignement dans des classes différentes et par des enseignants différents. Cette harmonisation devra se faire en concertation avec les enseignants des disciplines concernées et en lien avec ces outils d’évaluation.
Dans un souçi de structuration, les compétences et savoirs définis dans le référentiel ont fait l’objet d’un regroupement en “familles de tâches”.
[pdf-embedder url= »https://fesec.scienceshumaines.be/wp-content/uploads/2019/12/FT_COE_histoire.pdf »]
Télécharger
