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Extrémismes – Propagande et résultats électoraux en 1930 (6e)

Extrémismes – Propagande et résultats électoraux en 1930 (6e)

par Céline Demoustier | 12 mai 2020 | 6_FHG, situer_dans_temps_6_FHG, Uncategorized

Année : 6e Prérequis : Traité de Versailles, crise de 1929 Durée approximative: 40 minutes Niveau de complexité  1. Contextualisation dans le parcours en FHG Apprendre l’histoire, c’est notamment apprendre à analyser et à interpréter les traces du...
COMPARER-EXTRÉMISMES- L’EXTRÊME DROITE ET LA FAMILLE

COMPARER-EXTRÉMISMES- L’EXTRÊME DROITE ET LA FAMILLE

par Céline Demoustier | 24 avril 2020 | 6e année histoire

Année: 6e Prérequis :  Repères temporelles liés au nazisme Durée approximative: 40 minutes 1. Contextualisation dans le parcours en Histoire Il s’agit par cette situation d’apprentissage d’amener l’élève à comparer des réalités sociales...
Extrémismes – Hunger Games et le totalitarisme – Conceptualiser (6e)

Extrémismes – Hunger Games et le totalitarisme – Conceptualiser (6e)

par Céline Demoustier | 15 avril 2020 | critiquer_6_FHG, structurer_his_6_FHG, Uncategorized

Année : 6e Prérequis : les caractéristiques et symboles d’un régime totalitaire (exemple : le nazisme) Durée approximative: 50 minutes Niveau de complexité  1. Contextualisation dans le parcours en FHG Les codes des régimes totalitaires se retrouvent dans...
Extrémismes – Le nazisme, ses symboles et la mode (6e)

Extrémismes – Le nazisme, ses symboles et la mode (6e)

par Céline Demoustier | 1 avril 2020 | 6e année histoire, situer_dans_temps_6_FHG

Année: 6e Prérequis :  Deuxième Guerre mondiale, Shoah Durée approximative: 20 minutes Niveau de complexité  1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage de faire prendre conscience aux élèves de...
Extrémismes – L’extrême droite et la famille (6e)

Extrémismes – L’extrême droite et la famille (6e)

par Céline Demoustier | 27 mars 2020 | comparer_6_FHG

Année: 6e Prérequis :  Repères temporelles liés au nazisme Durée approximative: 40 minutes   1. Contextualisation dans le parcours en FHG Il s’agit par cette situation d’apprentissage d’amener l’élève à comparer des réalités sociales...
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