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L’histoire du sucre – chronologie

L’histoire du sucre – chronologie

par M Q | 27 mars 2020 | 1.7, 2.4, Histoire EDM, organisation du temps et evolution

Année:  2e Prérequis: les périodes conventionnelles, les siècles et millénaires 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La chronologie des faits ou événements permet de mettre en évidence les rythmes du temps, les continuités et les ruptures. L’élève a...
Situer des faits / événements dans le temps – Les foires de Champagne

Situer des faits / événements dans le temps – Les foires de Champagne

par M Q | 20 septembre 2019 | 1.3, 1.7, 1.8, Histoire EDM, organisation du temps et evolution

Année: 1re Prérequis: les périodes conventionnelles, les siècles et millénaires 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La chronologie des faits ou évènements permet de mettre en évidence les rythmes du temps, les continuités et les ruptures. L’élève a...
Distinguer fait / opinion, certain / hypothétique – Le cas d’Herbeumont  (savoir-faire)

Distinguer fait / opinion, certain / hypothétique – Le cas d’Herbeumont (savoir-faire)

par M Q | 20 septembre 2019 | 1.1, 1.7, 2.2, 2.4, 2.5, 2.8, Exploiter des sources historiques, Histoire EDM, SF_histoire

Année: 1re – 2e Prérequis: compréhension du vocabulaire Durée: 15′ Niveau de complexité  1.Contextualisation dans le parcours en EDM Exploiter des sources historiques en EDM, c’est poser les bases de la critique historique qui sera exercée à...
Identifier des traces dans un document écrit et les classer – Le cas d’Herbeumont

Identifier des traces dans un document écrit et les classer – Le cas d’Herbeumont

par M Q | 20 septembre 2019 | 1.1, 1.2, 1.3, 1.7, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, Histoire EDM, Lire une trace du passé

Année: 1re- 2e Prérequis: connaitre les natures des traces du passé Durée: 15′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Les élèves sont régulièrement exercés à identifier la nature d’une trace à partie d’un document qui est la...
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