par Marc Deprez | 22 mars 2016 | Savoir-faire historiques
Propositions et orientations Il revient à l‘enseignant d’identifier les savoir-faire à prendre en compte pour exercer les compétences prévues au programme et déterminer la manière la plus optimale de développer leur maîtrise progressive, notamment en fonction de...
par Marc Deprez | 22 mars 2016 | Savoir-faire historiques
Propositions et orientations Il revient à l‘enseignant d’identifier les savoir-faire à prendre en compte pour exercer les compétences prévues au programme et déterminer la manière la plus optimale de développer leur maîtrise progressive, notamment en fonction de...
