par C D | 13 décembre 2019
- Année: 6e
- Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle)
- Durée approximative: 30 minutes
1. Contextualisation dans le parcours en Histoire
Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’une oeuvre d’art, dans ce cas particulier, il s’agit du lien entre Guernica et le contexte qui l’a vu naître.
Cette contextualisation permettra à l’élève de prendre conscience de l’importance historique d’une telle oeuvre.
(suite…)
par C D | 13 décembre 2019
Avec aujourd’hui près de deux millions d’articles en français et une communauté de vingt mille contributeurs francophones actifs chaque mois, l’encyclopédie en ligne WIKIPEDIA est devenue un outil quotidien de la recherche d’informations sur le Web.
L’encyclopédie collaborative en ligne offre évidemment des contenus en lien avec nos cours d’histoire, mais ce n’est que la partie émergée de l’iceberg wikipédien ! Et ça, peu importe la langue d’enseignement. (suite…)
par C D | 13 décembre 2019
Depuis 2015, Daardaar se donne pour objectif de « permettre au public francophone d’avoir accès au débat tel qu’il se déroule en Flandre et de mieux comprendre à l’actualité flamande », selon David Charlier fondateur du site.
Allons donc Daardaar consulter ce site !
par C D | 13 décembre 2019
Le storymap en lien ici vous propose un exemple d’introduction/accroche à la thématique Disparités Nord-Sud du cours de Formation historique et géographique. Vous en trouverez également une version papier avec les consignes ici.
Les situations d’apprentissage proposées permettent de travailler des notions comme la colonisation ou certains indicateurs de développement, ou encore d’aborder la contextualisation d’un phénomène.
par C D | 13 décembre 2019
Jusqu’à présent, il n’y a pas de répertoire cohérent et harmonisé d’initiatives européennes en faveur de la préservation du patrimoine culturel européen. Cette absence et la dispersion des sources d’informations sur le patrimoine culturel en Europe motivent le développement de cette application interactive.
Présenter de manière interactive ce que l’Union européenne (UE) et ses partenaires font pour protéger, promouvoir et sensibiliser au patrimoine culturel en Europe était le défi de cette application interactive. Il a été développé dans le cadre de « l’Année européenne du patrimoine culturel » en tant qu’outil d’engagement des citoyens, destiné au grand public et aux experts du patrimoine culturel.
Vous trouverez dans cette storymaps différentes cartes interactives et vidéos. Les cartes interactives concernent les sites ayant reçu le « european heritage label » ou ayant été « capitales européennes de la culture », voir également les sites européens classés à l’UNESCO. (suite…)
