Critiquer : La résistance en Belgique durant la Seconde Guerre mondiale

Critiquer : La résistance en Belgique durant la Seconde Guerre mondiale

1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage

Voici un exercice de critique au sujet de la résistance en Belgique en 1943 proposé par l’ Asbl Démocratie et Barbarie. Cet exercice vous permettra de travailler des apprentissages liés à la critique.

Au-delà des apprentissages liés à la critique, il permettra également d’aborder une thématique peu développée au cours d’histoire, mais aussi un type de document peut-être moins travaillé : la presse clandestine.
(suite…)

Résister en temps de guerre

Voici différentes ressources autour de la Résistance.

1) Webdoc de France 24 : Les derniers compagnons de la libération: Entretenir la flamme de la Résistance.

Ce webdocumentaire nous présente cinq compagnons sur un mode narratif enrichi d’images  et de documents historiques, de portraits et de vidéos. Un outil pédagogique sur l’engagement et le devoir de mémoire.

2) Le musée de la Résistance – 1940-45 offre des ressources intéressantes en ligne : expositions virtuelles, dossiers pédagogiques et thématiques, … On y retrouve également des monuments aux morts ou autres éléments du patrimoine liés à la Résistance accompagnés d’une fiche explicative. Vous pourrez également y trouver des expositions virtuelles sur la Résistance dans différents lieux. (suite…)

Contextualiser : Guernica, une oeuvre engagée ?

Contextualiser : Guernica, une oeuvre engagée ?

  • Année: 6e
  • Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle)
  • Durée approximative: 30 minutes

1. Contextualisation dans le parcours en Histoire

Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’une oeuvre d’art, dans ce cas particulier, il s’agit du lien entre Guernica et le contexte qui l’a vu naître. 

Cette contextualisation permettra à l’élève de prendre conscience de l’importance historique d’une telle oeuvre.

(suite…)