par C D | 7 septembre 2020
- Année : 6e année
- Prérequis: concept de “Démocratie” et ses caractéristiques, identifier une caractéristique dans un document
1. Contextualisation dans le parcours en FHG
Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de réactiver le concept de “Démocratie” ou d’en observer sa maîtrise. Elle lui donnera également l’occasion d’aborder l’attendu concernant les entités composants la Belgique fédérale. C’est aussi pour l’élève une manière de prendre connaissance du site officiel de l’Etat belge. Lire, décoder et comprendre un site officiel est une compétence numérique faisant partie de la fracture numérique du 3e degré comme indiqué dans le Baromêtre de l’Inclusion Numérique publié fin aout 2020 par la Fondation Roi Baudouin.
(suite…)
par C D | 13 décembre 2019
1. Contextualisation dans le parcours en histoire :
Année : 6e année
Moment-clés : L’Europe et le Monde (1945-1989/1991) – Les relations Est-Ouest
Prérequis : (suite…)
par C D | 10 décembre 2019
Objet devenu banal dans nos cuisines, son histoire dit beaucoup des relations hommes-femmes. C’est ce que nous vous proposons de travailler par l’analyse historienne de l’article La libération par Tupperware de Catherine Achin et Delphine Naudier publié dans le n° 29 de la revue Clio, Femmes, genre, histoire de 2009.
Vous trouverez ci-dessous une proposition de situation d’apprentissage pouvant s’inscrire dans le moment-clé “Les mutations de la société et des mentalités depuis 1945” du cours d’histoire de 6e année de transition.
Cet exemple permet également d’aborder le concept de “genre”, qu’on apparentera à celui de “stratification sociale” présent dans le programme.
(suite…)
par C D | 10 décembre 2019
Année : 5e
Prérequis : Identifier une caractéristique d’un concept dans un document, industrialisation, question sociale
1.Contextualisation dans le parcours en Histoire :
Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de faire apprendre à l’élève le concept de socialisme sur la base de l’exemple du familistère de Guise de Jean-Baptiste-André Godin.
2.Documents :
Documents et consignes se trouvent dans le storymaps ci-dessous
3. Consignes :
4. Pour aller plus loin :
Pour l’immersion ou les simples curieux, vous trouverez sur le site de l’UNESCO, ici, un reportage de 3 minutes sur Saltaire, un village industriel humaniste britannique
