par C D | 15 mars 2020
Les évaluations externes certificatives de fin de 6e en histoire ont évalué successivement la compétence “critiquer” et la compétence “synthétiser”.
Le site enseignement.be met à disposition des enseignants l’ensemble des TESS et CESS en histoire.
La synthèse a été évaluée en 2013, 2014, 2015, 2018 et 2019. Les thématiques abordées étaient :
- 2013 : Quelles raisons expliquent l’ampleur de la mobilisation citoyenne en Belgique au cours des premières années qui suivent le coup d’Etat de Pinochet au Chili ?
- 2014 : Dans quelle mesure les revendications ou aspirations de la jeunesse belge à la fin des années 60 et au début des années 70 font-elles écho ou non à celles portées par cette même génération ailleurs en Europe et dans le monde ?
- 2015: Dans les années 70 et 80, quelles réponses la République fédérale d’Allemagne et l’Italie ont-elles apportées aux actes de terrorisme commis sur leur territoire ? Dans quelle mesure ces réponses ont-elles respecté ou mis en danger le fonctionnement démocratique de ces deux Etats ?
- 2018 : Dans quelle mesure l’économie des pays occidentaux est-elle ou non en crise de 1973 à 1979 ?
- 2019 : Dans quelle mesure la condition des femmes dans la société belge a-t-elle évolué dans le contexte économique des années 1960 ?
- 2020/2021 : ” En 1956-1957, les raisons qui poussent de nombreux Hongrois à émigrer et celles qui amènent la Belgique à les accueillir se rencontrent-elles ? “
par C D | 15 mars 2020
Le site enseignement.be met à disposition des enseignants des outils d’évaluation par compétences et par année d’enseignement.
Pour la compétence “synthétiser”, 3 outils sont proposés :
– 5e année : la condition ouvrière
– 4e année : la société d’Ancien Régime
– 3e année : Le régime d’Auguste
Les outils d’évaluation proposés ci-dessus ont été construits selon une démarche précise ( Présentation générale des outils d’évaluation
) et sur la base des compétences et savoirs fixés dans le référentiel de la discipline concernée ( Compétences terminales et savoirs requis en histoire). (…)
Tous les outils d’évaluation diffusés ont fait l’objet d’expérimentation auprès d’élèves dans des classes appartenant aux différents réseaux de la Communauté française. Les outils ont été ajustés à la suite de ces expérimentations et des diverses remarques formulées par les enseignants ayant participé à ces expérimentations.
par C D | 20 décembre 2019
Les évaluations externes certificatives sont des épreuves communes liées à l’octroi d’un certificat : le certificat d’études de base (CEB), l’épreuve certificative externe commune au terme de la troisième étape du continuum pédagogique (CE1D), l’épreuve certificative externe commune au terme de l’enseignement secondaire supérieur (CESS).
Le cadre de ces évaluations est précisé sur le portail de la Fédération Wallonie-Bruxelles, on y trouve également l’accès aux documents de l’année précédente.
Ce portail donne également accès aux versions des années antérieures.
par C D | 13 décembre 2019
1. Contextualisation dans le parcours en histoire :
Année : 6e année
Moment-clés : L’Europe et le Monde (1945-1989/1991) – Les relations Est-Ouest
Prérequis : (suite…)
par C D | 13 décembre 2019
1. Contextualisation dans le parcours en histoire :
Année : 6e année
Moment-clés : L’Europe et le Monde (1945-1989/1991) – Les relations Est-Ouest
Prérequis : (suite…)
