Lire une ligne du temps – Le bassin méditerranéen du Ve au IIe siècle av. J.-C. (Vision panoramique)
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage
Situer dans le temps ou contextualiser une information, ça s’apprend. Le programme d’histoire demande d’aborder différentes visions panoramiques, celles-ci peuvent donc être l’occasion d’apprendre à nos élèves à lire une représentation du temps afin d’y relever des éléments de ruptures, de continuités ainsi que des évolutions. C’est ce que propose cette situation d’apprentissage. (suite…)