Evaluer le risque nucléaire en Belgique

Evaluer le risque nucléaire en Belgique

par | 18 août 2022

1. Contextualisation par rapport au(x) métier(s)  :

Employé à la zone de secours de HEMECO, tu es chargé par ton supérieur de réaliser un rapport pour évaluer le risque nucléaire de ta zone et établir un plan d’urgence. 

Compétence (s) 

Géographique(s) 
  • Communiquer sur un support numérique 
  • Identifier des atouts et des contraintes 
  • Etablir des liens entre les composantes de l’espace 

Savoir-faire : 
  • Lire des représentations cartographiques variées 
  • Manipuler un géoportail (WalOnMap) 
  • Sélectionner des couches adéquates 
  • Identifier des occupations du sol 
  • Construire une représentation cartographique 
  • Mesurer des distances et des superficies 
  • Utiliser des figurés cartographiques 

Savoir(s) : 
  • Repères à l’échelle de la Belgique (Liège, Namur, Mons, Meuse, Sillon Sambre et Meuse, les zones de secours) 
  • Orientation cardinale 
  • Forme de relief (vallée, versant) 

  2. Visées, aptitudes et savoirs liés aux compétences professionnelles :

a) Visées : 

  • Prendre conscience des risques et des dangers 
  • Prendre conscience de la diversité de l’environnement de la mission 

 b) Savoirs :  

  • Estimation des distances  
  • Désignation d’objectifs 
  • Lecture et sélection de cartes et techniques d’orientation de base : la carte, les coordonnées, l’orientation. 
  • Point de station et itinéraire à suivre  
  • Situer son action dans la structure institutionnelle : organisation des zones de secours et de l’aide (médicale) urgente en Belgique 
  • L’UE, l’OTAN et l’ONU : généralités (géographiques) 
  • Notion de Paix, Sécurité et Défense  
  • La typologie des conflits 

 c) Aptitudes : 

  • Recevoir et exécuter une mission :  recueillir des informations pour la mission (cartes, instructions, plans…) 
  • Appliquer les techniques d’observations et pouvoir situer la zone de danger/le danger et y réagir (croquis de repérage, désignation d’objectifs…) 
  • Reconnaître les risques et les dangers, identifier les situations à risque et agir de manière préventive  
  • Evaluer les difficultés sur la base de faits et reconnait les anomalies  
  • Identifier différents types de terrains en zone urbaine et rurale 
  • Respecter le droit des conflits armés (DCA) 
  • S’orienter avec : carte 1/50000 et boussole 
  • Distingue l’essentiel de l’accessoire  
  • Contextualiser sur la base d’observation 
  • Etablir des liens entre les observations 
  • Collaborer pour contribuer à l’objectif commun en informant et se tenant informé 
  • Réaliser, communiquer et évaluer le travail défini sur base d’objectif concret et mesurable. 
  • Communiquer 
    • Efficacement 
    • Objectivement 
    • À l’aide d’outils numériques 

3. Pistes d’exploitation : 

 

Sur base de différents géoportails,  

Situation de la zone à risque 

  1. Localise sur une représentation de l’espace adéquate la centrale nucléaire de Tihange. 
  2. Rédige un bref commentaire pour localiser la centrale nucléaire de Tihange à l’aide de 3 divisions administratives adéquates et d’un repère hydrographique.  
  3. Mesure l’étendue du site nucléaire  
  4. Indique le nombre de réacteurs et identifie-les sur la représentation de l’espace 
  5. Calcule l’âge de cette centrale depuis sa mise en service. (Tenir compte des réacteurs) 
  6. Indique la part de la production totale d’électricité de cette centrale au niveau national.  

 Evaluation du risque  

  1.  A partir de du site risquenucleaire.be et de l’estimateur de population du SEDAC, estime l’effectif de la population vivant dans la zone de planification d’urgence. Compare-la avec la population belge.   
  2. Nomme les zones urbaines affectées et les zones de secours qui devront intervenir dans ce périmètre.  

Le plan d’urgence   

  1. En cas d’incident nucléaire, comment évacuer la population située dans la zone de planification d’urgence ?  
  2. Identifie les éléments de l’environnement qui pourront faciliter ou compliquer l’évacuation des populations (ou l’acheminement des secours). 

Conséquences éventuelles 

  1. Identifie 3 impacts environnementaux sur le patrimoine naturel et/ou culturel 
  2. Identifie 2 impacts sur l’activité économique  

 

4. Exemple de production :  /

5. Prolongement possible :

  • Identifier les espaces touchés par les retombées radioactives (voir SA – Estimer les zones de retombées radioactives) 
  • … 

6. Piste de transfert :

Le transfert peut se faire sur une autre centrale nucléaire sur le territoire belge (Doel) ou celles situées aux frontières belges : Chooz (France) ou Borsele (Pays-Bas) 

7. Interdisciplinarité : /

Plus de ressources numériques sur https://fesec.scienceshumaines.be/numerique/

Prévoir les espaces affectés par les retombées radioacti

Prévoir les espaces affectés par les retombées radioacti

par | 18 août 2022

1. Contextualisation par rapport au(x) métier(s)  :

Tu participes à un exercice de simulation d’accident nucléaire à Tihange. Ta mission est de caractériser la direction des masses d’air et les espaces concernés par des précipitations sur une carte à l’échelle de la Belgique et des pays limitrophes afin de mettre en évidence les espaces les plus concernés par des retombées radioactives à différents intervalles de temps : au moment de l’accident Temps T, T+3h, et T+12 h. 

Temps T : lundi 20 juin 2022 à 1h du matin (Date à adapter à la période de cours ) 

Il est à noter que lorsqu’on remonte au-delà de 3 jours dans Ventusky, le site ne permet plus la visualisation heure/heure des informations. L’enseignant adaptera donc sa consigne en fonction.

Compétence (s) 

Géographique(s) 
  • Décrire une dynamique spatiale en vue de montrer l’évolution d’un phénomène (ici météorologique) 

Savoir-faire : 
  • Utilisation d’un géoportail (Ventusky) 
  • Lire une représentation cartographique 

Savoir(s) : 
  • Les repères spatiaux à l’échelle de la Belgique (Province, Sillon Sambre et Meuse) 
  • Les grandes zones urbaines frontalières à la Belgique 
  • Orientation cardinale 

  2. Visées, aptitudes et savoirs liés aux compétences professionnelles :

a) Visées : 

  • Prendre conscience des risques et des dangers 
  • Prendre conscience de la diversité de l’environnement de la mission 

 b) Savoirs :  

  • Estimation des distances  
  • Désignation d’objectifs 
  • Lecture et sélection de cartes et techniques d’orientation de base : la carte, les coordonnées, l’orientation. 
  • Point de station et itinéraire à suivre  
  • Situer son action dans la structure institutionnelle : organisation des zones de secours et de l’aide (médicale) urgente en Belgique 
  • L’UE, l’OTAN et l’ONU : généralités (géographiques) 
  • Notion de Paix, Sécurité et Défense  
  • La typologie des conflits 

 c) Aptitudes : 

  • Recevoir et exécuter une mission :  recueillir des informations pour la mission (cartes, instructions, plans…) 
  • Appliquer les techniques d’observations et pouvoir situer la zone de danger/le danger et y réagir (croquis de repérage, désignation d’objectifs…) 
  • Reconnaître les risques et les dangers, identifier les situations à risque et agir de manière préventive  
  • Evaluer les difficultés sur la base de faits et reconnait les anomalies  
  • Identifier différents types de terrains en zone urbaine et rurale 
  • Respecter le droit des conflits armés (DCA) 
  • S’orienter avec : carte 1/50000 et boussole 
  • Distingue l’essentiel de l’accessoire  
  • Contextualiser sur la base d’observation 
  • Etablir des liens entre les observations 
  • Collaborer pour contribuer à l’objectif commun en informant et se tenant informé 
  • Réaliser, communiquer et évaluer le travail défini sur base d’objectif concret et mesurable. 
  • Communiquer 
    • Efficacement 
    • Objectivement 
    • À l’aide d’outils numériques 

3. Pistes d’exploitation : 

A partir de Ventusky,  

  1. Donne les caractéristiques de la masse d’air au moment de l’accident (Temps T) en termes de précipitation, direction et vitesse. 
  2. Sélectionne les 3 moments mentionnés et réalise une capture d’écran à l’échelle adéquate par chacun d’entre eux.  
  3. Rédige un bref commentaire pour identifier les zones qui seront affectées par les retombées radioactives à l’aide de repères spatiaux pertinents.   

4. Exemple de production :  

 1.Caractéristiques de la masse d’air au moment de l’accident 22 juin 2022 à 1h du matin : 

    • Direction du vent : SO
    • Vitesse : 11km/h
    • Masse d’air humide : PP 1.1mm     

2.Espaces touchés par les retombées radioactives en Belgique et les pays limitrophes sont :  

  1. Entre 1h et 3h, ce sont les territoires situés au sud du sillon Sambre et Meuse qui pourront être affectées, à savoir les provinces de Namur, Liège et Luxembourg. De plus, une zone de  précipitations faibles (entre 0.1 et 1.5 mm) traversera ces provinces ce qui favorisera la retombée plus rapide des particules radioactives.  
  2. Entre 4h et 7h du matin, la province du Luxembourg restera en alerte car elle sera traversée par une zone orageuse avec des cumuls de 2mm par endroit. 
  3. Les régions françaises autour de Charleville-Mézières, Thionville, Metz  ainsi que le Grand-Duché du Luxembourg et la région du sud-ouest de l’Allemagne (Trèves et Saarbrücken) devront également être mise sous surveillance quant à la pollution nucléaire.

5. Prolongement possible :

  • Travailler sur Télérad : géoportail réseau automatique de télémesure de la radioactivité sur le territoire belge. Il est composé de 254 stations (au 31/12/2020), le nombre de stations varie légèrement d’années en années selon les améliorations et modernisations apportées au réseau. Ces stations mesurent en permanence la radioactivité de l’air et des eaux de rivières. 

6. Piste de transfert :

Travailler sur une simulation d’accident ailleurs en Belgique ou en Europe.  

7. Interdisciplinarité : /

Plus de ressources numériques sur https://fesec.scienceshumaines.be/numerique/