Comparer (se poser des questions) : Les représentations du monde, une diffusion des connaissances des 15ème et 16ème siècles ?
1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage
Cette situation d’apprentissage peut trouver sa place en amorce à une séquence consacrée aux Grandes découvertes. En fonction des choix opérés par l’enseignant.e, elle peut aussi s’intégrer dans un cours plus spécifiquement dédié à la révolution de l’imprimerie ou à l’humanisme.
L’enseignant.e pourra, s’il le souhaite, aborder la compétence “se poser des questions” sur la base de la comparaison des documents proposés.