par C D | 9 septembre 2018 | À propos des modèles, théories et notions, F.A.Q.
La connaissance d’exemples au 2e degré vise trois niveaux de savoirs : les concepts; les liens théoriques; les modèles spatiaux. Un objectif au niveau des savoirs conceptuels[1]: Les concepts disciplinaires et transversaux à mettre en place sont explicités ICI. Seuls...
par C D | 19 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions
Le programme détermine les savoirs à mettre en place par année. Cette programmation est fixée. Par contre, les savoir-faire doivent être planifiés en équipe. Ce document pourra vous aider à le...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions
La culture commune en géographie est déterminée par les savoirs qui permettent de lire et communiquer une information spatiale nouvelle. L’analogie peut être faite avec le cours de français où la culture commune de base est constituée des...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions, Thèmes/territoires pour enseigner
Elles le sont depuis le programme de 2008. Page 15 du programme d’histoire de 2008 “La genèse et les étapes de la construction européenne”. Le référentiel des savoirs communs et compétences terminales de 1999 prévoyait dans les savoirs thématiques,...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions, Thèmes/territoires pour enseigner
Le programme ne prévoit explicitement d’enseigner la transition démographique. Toutefois, l’objectif des apprentissages en 4e année fait référence aux croissances des populations. Cet objectif est de faire prendre conscience aux élèves qu’en fonction des...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions, Thèmes/territoires pour enseigner
En ce qui concerne les modèles spatiaux, le programme de 2018 propose une vision plus large et fonctionnelle. En effet, les modélisations simplifiées telles qu’enseignées en lien avec le programme de 2008 souffraient d’une grande distance par rapport à la...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions, Thèmes/territoires pour enseigner
En 3e année, il n’est pas interdit de parler de la rotation et de la révolution terrestre. Il n’est pas prévu de certifier les connaissances des élèves à ce sujet avant la 4e année. L’objectif des apprentissages en 3e année est de faire prendre conscience...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions
Le programme a fait la distinction entre un modèle spatial et une théorie. L’objet est notamment d’éviter une surcharge d’informations théoriques à un moment donné de la scolarité. Le modèle spatial, comme son nom l’indique, correspond à une...
par C D | 18 juin 2018 | À propos des modèles, théories et notions, F.A.Q.
Les fonctions du territoire sont variées: résidentielle, commerciale, de service, d’administration, de santé, d’éducation … Leur identification permet notamment d’identifier l’aire d’influence d’un territoire....
