par C D | 31 janvier 2020
Pour apprécier de manière critique les informations fournies par un document, tel qu’il est attendu de l’élève dans le cadre de la compétence « critiquer », ce dernier doit apprendre à se poser un certain nombre de questions-clés : ce sont les réponses qu’il donnera à ces questions qui lui permettront de dégager des raisons d’accorder sa confiance à ces informations ou, au contraire, de s’en méfier. (suite…)
par C D | 31 janvier 2020
Voici une application pour Androïd qui permet de découvrir en 3D l’Acropole d’Athènes.
Vous y trouverez des zooms sur différents éléments de l’Acropole, une petite vidéo le replaçant dans son contexte historique, mais également une balade ou de petits exercices.
par C D | 29 janvier 2020
- Année: 5e
- Prérequis: utilisation d’ArcGIS Online, capacité à faire une analyse spatiale (zone tampon et comptage de la population) (les tutoriels sont accessibles ICI)
- Durée estimée: 50′
- Niveau de complexité
![](https://fesec.scienceshumaines.be/wp-content/uploads/2019/06/likert5-300x38.png)
(suite…)
par C D | 29 janvier 2020
- Année: 3e
- Prérequis: utilisation d’ArcGIS Online, capacité à faire une analyse spatiale (zone tampon et comptage de la population) (les tutoriels sont accessibles ICI)
- Durée estimée: 50′
- Niveau de complexité
![](https://geo.fesec.be/wp-content/uploads/2019/06/likert5-300x38.png)
(suite…)
par C D | 29 janvier 2020
L’exemple illustre comment récupérer la couche vectorielle du parcellaire agricole et comment extraire une culture spécifique (par exemple les parcelles cultivées pour la pomme de terre). (suite…)