Disparités Nord-Sud – Situer dans le temps- Expliciter les repères temporels – Du Congo à la RDC (4e)

par C D | 18 mars 2020

• Année: 4^e
• Prérequis: les principes organisateurs d’une ligne du temps

1.Contextualisation dans le parcours en FHG

Cette situation d’apprentissage a pour but premier de vérifier la compréhension et l’interprétation que les élèves ont de la ligne du temps de manière générale, et en particulier de celle proposée ci-dessous. Il ne s’agit donc pas de faire des élèves des spécialistes de l’histoire du Congo/RDC. (suite…)