par C D | 15 mars 2021
La plateforme de ressources numériques multimédia déployée à l’Université catholique de Louvain, Clio2Web, propose aux enseignants du secondaire en Histoire différents parcours d’apprentissage. (suite…)
par C D | 28 février 2021
La plateforme de ressources numériques multimédia déployée à l’Université catholique de Louvain, Clio2Web, propose aux enseignants du secondaire en Histoire différents parcours d’apprentissage. (suite…)
par C D | 25 novembre 2020
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par C D | 7 septembre 2020
- Année : 6e année
- Prérequis: concept de “Démocratie” et ses caractéristiques, identifier une caractéristique dans un document
1. Contextualisation dans le parcours en FHG
Cette situation d’apprentissage permet à l’enseignant de réactiver le concept de “Démocratie” ou d’en observer sa maîtrise. Elle lui donnera également l’occasion d’aborder l’attendu concernant les entités composants la Belgique fédérale. C’est aussi pour l’élève une manière de prendre connaissance du site officiel de l’Etat belge. Lire, décoder et comprendre un site officiel est une compétence numérique faisant partie de la fracture numérique du 3e degré comme indiqué dans le Baromêtre de l’Inclusion Numérique publié fin aout 2020 par la Fondation Roi Baudouin.
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par C D | 18 mai 2020
- Année : 3e
- Prérequis : 1914-1918
- Durée approximative: 30 minutes
- Niveau de complexité
![](https://fhg.fesec.be/wp-content/uploads/2019/09/likert3.png)
1. Contextualisation dans le parcours en FHG
La Belgique a connu au cours de son histoire divers mouvements d’immigration, mais aussi d’émigration. Cette situation d’apprentissage propose de travailler des apprentissages historiens autour des émigrations belges comme la contextualisation d’informations, l’analyse et l’identification de concordances entre documents.
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