L’enseignant, par des moyens divers, met en place des informations sur la mondialisation hier et aujourd’hui. Il contextualise ces informations dans deux périodes d’après-guerre (par exemple les 30 Glorieuses et aujourd’hui).
L’élève, à l’aide de quelques documents, sélectionne des informations sur la mondialisation en rapport avec le concept de développement et compare les informations relatives à hier et aujourd’hui. Il tire ensuite une conclusion qui met en évidence les permanences et/ou les changements observés entre les deux moments et fait apparaitre le lien existant avec un ou des repères temporels prévus dans les ressources.