1. Contextualisation dans le parcours d’apprentissage
La fiabilité des informations est importante, elle l’est d’autant plus lorsque le sujet est délicat, comme dans l’exemple ci-dessous. Un manque de fiabilité, de précision peut avoir un impact sur le sérieux du travail et la bonne compréhension du sujet.
Cette situation d’apprentissage propose d’aborder l’article de Wikipédia concernant le génocide des Tutsi sous l’angle de la fiabilité et de la précision des informations.
2. Document
- Page de discussion de l’article Génocide des tutsi, encyclopédie Wikipédia, consultée le 25 avril 2022.
3. Consignes
- Ouvre l’article « génocide des tutsis » sur Wikipédia
- Sur la base de la page de discussion de cette article et de l’article lui-même, relève 5 indices de fiabilité concernant le contenu de cet article et de l’encyclopédie
- Pour cela, il t’est demandé de réaliser des captures d’écran que tu commenteras.
- Rédige ensuite un court texte de 6 informations essentielles que tu as apprises sur le Génocide des Tutsi au départ de l’introduction de l’article.
4. Exemple de production(s) attendue(s)
Remarque : Wikipédia fonctionne selon des principes fondateurs et des règles à respecter. L’enseignant pourra trouver des tutoriels et des documents concernant l’analyse critique de Wikipédia dans la partie “Numérique” de ce site.
3. Des exemples de captures d’écran sont jointes ici.
4. D’avril à juillet 1994 (100 jours), hutus vs tutsis, 800 000 rwandais auraient été tués. Ce génocide, déclenché à la suite de l’assassinat du Président rwandais, fait suite à plusieurs massacres de masse entre 1990-1993, mais surtout à un processus complexe de discrimination entre Hutu et Tutsi installé lors de la période coloniale.
5. Apprentissages à structurer dans le cours
- Ressources :
- repères temporels/spatiaux : Rwanda, 1994, tutsi/hutu, colonisation, …
- savoirs: Génocide, colonisation, …
- savoir-faire : lire et analyser un article de Wikipédia, identifier des informations pertinentes
6. Exemple de grille d’évaluation des apprentissages et des acquis
| Taches évaluées | Critères de qualité | Pondération |
| Lire et analyser un article de Wikipédia | 5 indices de fiabilité sont relevées dans la discussion de l’article | 0-1-2-3-4-5 |
| Identifier des informations pertinentes | 6 informations essentielles sont relevées | 0-1-2-3-4-5-6 |
7. Piste(s) pour le transfert et/ou l’évaluation des apprentissages
L’exercice proposé ici peut être transféré sur tout autre article de l’encyclopédie