Héritages culturels – Situer dans le temps des supers héros (4e)

Héritages culturels – Situer dans le temps des supers héros (4e)

par | 2 avril 2020

  • Année: 4e
  • Prérequis :  les périodes conventionnelles, les 2 guerres mondiales.
  • Durée approximative: 30 minutes
  • Niveau de complexité 

1. Contextualisation dans le parcours en FHG

Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’œuvres d’art et ainsi que leur évolution. En complétant une ligne du temps à l’aide de repères temporels pertinents, l’élève apprendra à situer dans le temps des œuvres liées à la culture de masse et au Pop Art. 

Cette contextualisation permettra à l’élève de prendre conscience de l’usage initiale de telles œuvres aujourd’hui présentes continuellement dans notre quotidien culturel.

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Héritages culturels – Situer dans le temps – Contextualiser une œuvre d’art – Guernica (4e)

Héritages culturels – Situer dans le temps – Contextualiser une œuvre d’art – Guernica (4e)

par | 24 mars 2020

  • Année: 4e
  • Prérequis: Les guerres mondiales, la montée du nazisme (notion temporelle)

 

1. Contextualisation dans le parcours en FHG

Par cette situation d’apprentissage, il s’agit de faire apprendre à l’élève la contextualisation d’une oeuvre d’art, dans ce cas particulier, il s’agit du lien entre Guernica et le contexte qui l’a vu naître. Ainsi l’élève sera capable de sélectionner des informations afin de  contextualiser une oeuvre d’art.

Cette contextualisation permettra à l’élève de prendre conscience de l’importance historique d’une telle oeuvre.

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