Disciplines

Apprentissages

Objets d’enseignement

FHG 3^e

Comparer hier et aujourd’hui 

Savoirs

• Identités et migrations :

• • Comparer les migrations hier et aujourd’hui ;

• Migration (concept) : L’accueil des réfugiés ukrainiens en Belgique

FHG 4^e

Comparer hier et aujourd’hui 

Savoirs

• Droits et libertés :

• • Piste : Droit des peuples à disposer d’eux-mêmes (contestation de l’absolutisme de droit divin)
  • Ressource : Liberté d’expression

• Démocratie (concept) et Pays de l’UE

FHG 5^e

Positionner et situer des objets dans l’espace : décrire une répartition spatiale en lien avec la dépendance énergétique

Savoirs

• Dépendance énergétique : Consommation et production énergétique pour la Belgique ou pour l’UE
• Piste : Répartition spatiale de la production de blé (transfert d’un apprentissage sur une autre dépendance non énergétique)
• Répartition spatiale des centrales nucléaires ou des éoliennes.
• Dépendance au milieu (concept) et pays de l’UE

Utiliser des représentations cartographiques pour décrire/expliquer une répartition spatiale

• Dépendance énergétique : Flux gaziers provenant de l’UE

Situer dans le temps

Savoirs

• L’intégration européenne, au tour de l’Ukraine ?
• Sur la possibilité d’une adhésion rapide de l’Ukraine à l’UE, lire l’article suivant
• Démocratie (concept) et pays UE

Comparer

Savoirs conceptuels :

• Piste : Du choc pétrolier de 1973 à la crise énergétique de 2022, les causes sont-elles identiques entre les deux crises ?
• Développement

Géographie 4^e (Accès à l’eau et à la nourriture)

Annoter une représentation de l’espace 

• Répartition spatiale de la production de blé (prendre appui sur la SA en lien avec le Soja)

Rédiger quelques phrases afin de décrire une répartition spatiale

• Décrire la répartition spatiale des cultures céréalières

Géographie 5^e

(Accès aux énergies et aux matières premières)

Savoir-faire : lire un graphique

Tâche : caractériser des flux de ressources

Tâche : décrire une répartition spatiale

Concepts d’atouts/contraintes ; potentialités/vulnérabilités

Savoirs

• Dépendance énergétique : Consommation et production énergétique pour la Belgique ou pour l’UE
• Dépendance énergétique : Flux gaziers provenant de l’UE
• Lieux d’extraction et d’exportation du gaz russe
• Répartition spatiale des centrales nucléaires ou des éoliennes
• Dépendance au milieu (concept) et pays de l’UE

Histoire 6^e

Contextualiser un fait historique

• L’OTAN, une alliance au cœur du conflit entre la Russie et l’Ukraine

Situer dans le temps

Savoirs

• Piste : La CED : face aux tensions avec la Russie et plus particulièrement face à l’invasion russe de l’Ukraine, qu’en est-il d’une Europe de la défense ?
• Piste : Le risque d’un conflit nucléaire : F.45 du manuel Construire l’Histoire- tome 4 « Armement et désarmement (1945-2015) »
• Situer dans le temps : l’intégration européenne, au tour de l’Ukraine ?
• Sur la possibilité d’une adhésion rapide de l’Ukraine à l’UE, lire l’article suivant

• Démocratie (concept) et pays UE

Comparer

• Du choc pétrolier de 1973 à la crise énergétique de 2022, les causes sont-elles identiques entre les deux crises ?

–>Pour aborder la crise des années 70 et le choc pétrolier, voire le CESS 2017 (compétence critiquer)

Analyser une caricature

• Piste : Trois propositions de caricatures en lien avec l’OTAN à analyser : 1, 2, 3.

Outil transversal

L’OTAN cartographiée

• Carte interactive des pays membre de l’OTAN, des opérations, ses lieux de dissuasion et de défense, …